Issues in curriculum implementation

Issues in curriculum implementation: the dilemma of values
education
Although values education in one form or another has from the beginning been
acknowledged as relevant in the school curriculum, the current curriculum
clearly pays special attention to the teaching of values as a means of achieving
the objectives of providing quality education for qualitative individual
development of the future Malaysian generation as discussed in the previous
sections. It is considered to be the most important strategy of the KBSM and at
the same time the most radical movement in the current curriculum reform
movement.
The main thrust is the adherence to the principle of holistic development of
individuals through education, which is firmly based on values centered around
the belief in God. To achieve this, the KBSR and KBSM encompass the teaching

Hasil (Melayu) 2:

Isu-isu dalam pelaksanaan kurikulum: dilema nilai
pendidikan
Walaupun nilai-nilai pendidikan dalam satu bentuk atau yang lain telah sejak semula telah
diiktiraf sebagai relevan dalam kurikulum sekolah, kurikulum semasa
jelas memberi perhatian khusus kepada pengajaran nilai-nilai sebagai satu cara untuk mencapai
objektif menyediakan pendidikan berkualiti untuk individu kualitatif
pembangunan generasi Malaysia masa depan seperti yang dibincangkan dalam sebelumnya
bahagian. Ia dianggap sebagai strategi yang paling penting dalam KBSM dan pada
masa yang sama gerakan yang paling radikal dalam reformasi kurikulum semasa
pergerakan.
Teras utama ialah pematuhan kepada prinsip pembangunan holistik
individu melalui pendidikan, yang dilandasi pada nilai-nilai yang berpusat di sekitar
kepercayaan kepada Tuhan. Untuk mencapai matlamat ini, KBSR dan KBSM merangkumi pengajaran