Introduction“Humans had in some uni

Introduction
“Humans had in some unique fashion become so ecologically dominant that they in
effect became their own principal hostile force of nature, explicitly in regard to
evolutionary changes in human psyche and social behavior” (Alexander, 1990b, p. 4).
For more than twenty years, many leading social scientists have been exploring the
questions: How has evolution shaped human cognition and behavior? (Barkow, Cosmides
and Tooby, 1992; Buss, 1995, 2003; Cosmides and Tooby, 1997; Flinn, 2004; Mithen,
1996; Plotkin, 1998; Stevens and Price, 1996; Tooby and Cosmides, 1989). What general
selective forces drove the evolution of hominids? (Alexander, 1990a,b, 2005, 2006) and
What combination of selective forces caused the appearance of the various unique and
Information behavior: a socio-cognitive ability
Evolutionary Psychology – ISSN 1474-7049 – Volume 5(2). 2007. -258-
distinctive features of humans and their social life? (Alexander, 1990b; Baumeister, 2005).
Many social science subjects are developing their fields of inquiry within such an
evolutionary framework, including evolutionary biology, evolutionary ecology,
evolutionary psychiatry, evolutionary psychology and cognitive archeology. In this paper
we ask: How has human information behavior evolved? We also explore the relationship
between information behavior, as a socio-cognitive ability, and human evolution.
Alexander’s Ecological Dominance and Social Competition (EDSC) model
currently provides the most comprehensive overview of human traits in the development of
a theory of human evolution, sociality and socio-cognitive abilities (Alexander, 1971, 1979,
1987, 1990a, b; Alexander and Tinkle, 1981; Finn, Geary and Ward, 2005; Geary, 2005;
Irons, 2005). Alexander’s model provides a basis for explaining the evolution of human
cognitive abilities as it centers on the ecological dominance of humans in nature and their
competence in social competition. Humans have become ecologically dominant via
increased inter and intra group competition and cooperation, and have developed various
socio-cognitive abilities (Alexander, 1987). Irons (2005) and Flinn, Geary and Ward (2005)
provide an extensive overview of the strengths and weaknesses of Alexander’s Model for
fields such as evolutionary psychology and anthropology, and highlight the validity of
Alexander’s Model with support from the human fossil record and findings from studies of
the human brain and mind.
In this paper we briefly outline two views of human evolution, and then describe
what is meant by a human socio-cognitive ability which is a uniquely human attribute
(Alexander, 1990b). We then propose that information behavior is an important sociocognitive
ability and describe what is meant by the term information behavior from the
perspective of information science, information theory/processing, evolutionary
psychology and the emerging information behavior perspective. The paper then discusses
how information behavior is emerging as an important human socio-cognitive ability from
an interdisciplinary perspective. Such reviews are a useful way of understanding the
interdisciplinary relations between fields incorporating evolutionary perspectives (Krill,
Platek, Goetz and Shackelford, 2007).
Human Evolution: Two Views
Information behavior is a uniquely human attribute that differentiates humans from
other mammals due to unique attributes of the human brain. Somewhere along the
evolutionary line the human brain diverged from that of other mammals. There are various
theories as to why this is so. One theory is that there is qualitative difference between the
human brain as it is now and what it was in pre-human form. Spink and Cole (2006) refer
to what is termed a great leap-type neurological transformation in the human brain (Ehrlich,
2000; Klein, 2000), which may have produced a dramatic transformation in human
cognitive architecture (Mithen, 1988, 1996) and enhanced working memory (Wynn and
Coolidge, 2004). This occurred from 40,000 to 75,000 years ago. According to Mithen
(1996), this dramatic transformation allowed Homo sapiens to survive while Neanderthals
did not. Human hunter-gatherers became dramatically more efficient in exploiting their
environment, more able to cope with environmental extremes, and more flexible in social
behavior (Mithen, 1988). Mithen’s Great Leap forward theory is a radical form of the
theory of punctuated equilibria which holds that evolutionary transformations took place in
sudden, radical steps (Gould and Eldredge, 1977).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Pendahuluan"Manusia dalam beberapa mode yang unik menjadi begitu ekologis dominan yang mereka diEfek menjadi kekuatan bermusuhan sendiri utama dari alam, secara eksplisit di berkaitanperubahan evolusi jiwa manusia dan perilaku sosial"(Alexander, 1990b, MS 4). Selama lebih dari dua puluh tahun, banyak ilmuan sosial terkemuka telah menjelajahipertanyaan: Bagaimana evolusi telah dibentuk kognisi manusia dan perilaku? (Barkow, Cosmidesdan Tooby, 1992; Bus-bus, 1995, 2003; Cosmides dan Tooby, 1997; Flinn, 2004; Mithen,tahun 1996; Plotkin, 1998; Stevens dan harga, 1996; Tooby dan Cosmides, 1989). Apa Umumselektif pasukan melaju evolusi hominid? (Alexander, 1990a, b, 2005, 2006) danApa kombinasi selektif pasukan menyebabkan munculnya berbagai unik dan Perilaku informasi: kemampuan sosio-kognitifPsikologi evolusioner – ISSN 1474-7049-Volume 5 (2). 2007.-258-ciri khas manusia dan kehidupan sosial mereka? (Alexander, 1990b; Baumeister, 2005).Banyak mata pelajaran IPS sedang mengembangkan bidangnya penyelidikan dalam sepertievolusi kerangka, termasuk evolusi biologi, ekologi evolusi,evolusi psikiatri, psikologi evolusioner, dan kognitif arkeologi. Dalam tulisan iniKami meminta: bagaimana perilaku manusia informasi telah berkembang? Kami juga mengeksplorasi hubunganantara informasi perilaku, sebagai kemampuan sosio-kognitif, dan evolusi manusia. Aleksander dominasi ekologi dan sosial kompetisi (EDSC) modelsaat ini menyediakan komprehensif sifat manusia dalam pengembanganteori evolusi manusia, kehidupan masyarakat dan kemampuan sosio-kognitif (Alexander, 1971, 1979,tahun 1987, 1990a, b; Alexander dan Tinkle, 1981; Finn, Geary dan Ward, 2005; Geary, 2005;Irons, 2005). Alexander's model memberikan dasar untuk menjelaskan evolusi manusiakemampuan kognitif yang berpusat pada dominasi ekologi manusia di alam dan merekakompetensi dalam kompetisi sosial. Manusia telah menjadi ekologis dominan melaluipeningkatan antar dan intra kelompok kompetisi dan kerjasama, dan telah mengembangkan berbagaikemampuan sosio-kognitif (Alexander, 1987). Besi (2005) dan Flinn, Geary dan Ward (2005)memberikan gambaran luas tentang kekuatan dan kelemahan dari Alexander's Model untukbidang psikologi evolusioner dan Antropologi, dan menyoroti validitasAlexander's Model dengan dukungan dari catatan fosil manusia dan temuan dari studiotak manusia dan pikiran. Dalam karya ini kita secara singkat garis besar dua pandangan evolusi manusia, dan kemudian menjelaskanapa yang dimaksud dengan kemampuan sosio-kognitif manusia yang atribut yang unik manusia(Alexander, 1990b). Kami kemudian mengusulkan bahwa perilaku informasi adalah sociocognitive pentingkemampuan dan menjelaskan apa yang dimaksud dengan istilah informasi perilaku dariperspektif informasi ilmu pengetahuan, teori informasi/pengolahan, evolusiPsikologi dan perilaku informasi muncul perspektif. Karya kemudian membahasbagaimana perilaku informasi yang muncul sebagai manusia yang penting, sosio-kognitif kemampuan daridalam perspektif interdisipliner. Review tersebut adalah cara yang berguna untuk memahamiinterdisipliner hubungan antara bidang-bidang yang menggabungkan perspektif evolusi (Krill,Platek, Goetz dan Shackelford, 2007).Evolusi manusia: Dua Views Informasi perilaku adalah atribut yang unik manusia yang membedakan manusia dariMamalia lain karena atribut yang unik dari otak manusia. Suatu tempat di sepanjanggaris evolusi otak manusia yang menyimpang dari yang mamalia lain. Ada berbagaiteori tentang mengapa demikian. Satu teori adalah bahwa ada perbedaan kualitatifotak manusia seperti ini sekarang dan apa itu dalam bentuk pra-manusia. Spink dan Cole (2006)apa yang disebut transformasi neurologis jenis lompatan besar dalam otak manusia (Ehrlich,2000; Klein, 2000), yang mungkin telah menghasilkan transformasi dramatis pada manusiakognitif arsitektur (Mithen, 1988, 1996) dan meningkatkan memori kerja (Wynn danCoolidge, 2004). Ini terjadi dari 40.000 sampai 75.000 tahun yang lalu. Menurut Mithen(1996), transformasi dramatis ini diperbolehkan Homo sapiens untuk bertahan hidup sementara Neanderthaltidak. Pemburu-pengumpul manusia menjadi secara dramatis lebih efisien dalam memanfaatkan merekalingkungan, sosial di lebih mampu mengatasi lingkungan ekstrem, dan lebih fleksibelperilaku (Mithen, 1988). Mithen's lompatan besar ke depan teori adalah bentuk radikalteori memahit sebut yang memegang bahwa evolusi transformasi berlangsungtiba-tiba, radikal langkah (Gould dan Eldredge, 1977).