Foster found that the acquisition o

Foster found that the acquisition of language proceeded in parallel with changes in the success and the type of topic initiations , and it no doubt contributed to these changes. However, foster (1986) points out that the development of topic initiation skills is not solely a matter of developing language skill. She cites the example of a late talker who was nonetheless highly communicative at the age of 1 year and 10 months.
On one occasion, when [the child] and here mother were looking at a book together, they came across a picture of a cat. Kate promptly pointed to the door to the back garden, her mother responded with,”yes, there’s a cat outside isn’t there sometimes Kate then said , ‘’ gone”, to which her mother replied, “it’s gone now yes, we saw it yesterday didn’t we?” (p.246).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Foster menemukan bahwa akuisisi bahasa melanjutkan secara paralel dengan perubahan dalam keberhasilan dan jenis topik inisiasi, dan tidak diragukan lagi berkontribusi terhadap perubahan ini. Namun, mendorong (1986) menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan inisiasi topik bukanlah semata-mata mengembangkan keterampilan bahasa. Dia mengutip contoh pembicara akhir yang tetap sangat komunikatif pada usia 1 tahun dan 10 bulan.Pada satu kesempatan, ketika [anak] dan di sini ibu sedang melihat sebuah buku bersama-sama, mereka menemukan gambar kucing. Kate segera menunjuk ke pintu ke kebun belakang, ibunya menjawab, "Ya, ada kucing di luar tidak ada kadang-kadang Kate kemudian berkata,"pergi", yang ibunya menjawab,"itu telah pergi sekarang ya, kita melihat hari tidak kita?" (p.246).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Foster menemukan bahwa akuisisi bahasa melanjutkan secara paralel dengan perubahan dalam keberhasilan dan jenis inisiasi topik, dan itu tidak diragukan lagi berkontribusi terhadap perubahan ini. Namun, angkat (1986) menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan inisiasi topik bukan semata-mata soal mengembangkan keterampilan bahasa. Dia mengutip contoh dari pembicara akhir yang tetap sangat komunikatif pada usia 1 tahun dan 10 bulan.
Pada satu kesempatan, ketika [anak] dan di sini ibu sedang melihat sebuah buku bersama-sama, mereka menemukan sebuah gambar kucing . Kate segera menunjuk ke pintu untuk kebun belakang, ibunya menanggapi dengan, "ya, ada kucing di luar tidak ada kadang-kadang Kate kemudian berkata, '' pergi", yang menjawab ibunya, "ya sudah sekarang ya, kita melihatnya kemarin tidak kita? "(p.246).