The rise of experiential learning h

The rise of experiential learning has challenged traditional delivery models and led to an
increase in the application of gaming to promote learning in higher education. As such,
computer-based games are being used more and more to motivate students, encourage
engagement, and ultimately improve learning outcomes. Games, overall, are well
aligned with a constructivist model of learning in which students become active
participants in the learning process through exploration. The education environment
through social media gaming, in particular, changes from passive to active as learning
activities require active engagement and tend to leverage one's personal experiences.
This case study illustrates the benefits students in a blended learning course derive
from using a game designed on the SCVNGR platform for smartphones. Feedback from
students indicates increased collaborative learning and teamwork. The case study
further elaborates on the broader advantages, challenges, and opportunities of using
various digital games for learning and teaching in higher education.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Munculnya pengalaman belajar telah menantang tradisional pengiriman model dan menyebabkan meningkatkan aplikasi game untuk mempromosikan pembelajaran dalam pendidikan tinggi. Dengan demikian, game berbasis komputer yang digunakan lebih dan lebih untuk memotivasi, mendorong keterlibatan, dan pada akhirnya meningkatkan hasil pembelajaran. Permainan, secara keseluruhan, baik selaras dengan model konstruktivis belajar di mana siswa menjadi aktif peserta dalam proses belajar melalui eksplorasi. Pendidikan lingkungan melalui media sosial game, khususnya, perubahan dari pasif untuk aktif sebagai pembelajaran kegiatan memerlukan keterlibatan aktif dan cenderung untuk meningkatkan pengalaman pribadi. Studi kasus ini menggambarkan manfaat para siswa dalam kursus belajar dicampur berasal dari menggunakan permainan yang dirancang pada platform SCVNGR untuk smartphone. Umpan balik dari siswa menunjukkan peningkatan pembelajaran kolaboratif dan kerja sama tim. Studi kasus lebih lanjut menguraikan keuntungan lebih luas, tantangan dan peluang menggunakan berbagai permainan digital untuk belajar dan mengajar di pendidikan tinggi.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Munculnya experiential learning telah menantang model pengiriman tradisional dan menyebabkan
peningkatan aplikasi game untuk meningkatkan pembelajaran di pendidikan tinggi. Dengan demikian,
game berbasis komputer yang digunakan lebih dan lebih untuk memotivasi siswa, mendorong
keterlibatan, dan akhirnya meningkatkan hasil belajar. Permainan, secara keseluruhan, baik
selaras dengan model konstruktivis pembelajaran di mana siswa menjadi aktif
peserta dalam proses belajar melalui eksplorasi. Lingkungan pendidikan
melalui game media sosial, khususnya, perubahan dari pasif menjadi aktif sebagai pembelajaran
kegiatan memerlukan keterlibatan aktif dan cenderung memanfaatkan pengalaman pribadi seseorang.
Studi kasus ini menggambarkan manfaat siswa dalam program pembelajaran blended berasal
dari menggunakan permainan yang dirancang di Platform SCVNGR untuk smartphone. Umpan balik dari
siswa menunjukkan peningkatan pembelajaran kolaboratif dan kerja sama tim. Studi kasus
selanjutnya mengelaborasi lebih luas keuntungan, tantangan, dan peluang menggunakan
berbagai permainan digital untuk belajar dan mengajar di pendidikan tinggi.