Surprising as it may seem, dissonan

Surprising as it may seem, dissonance theory predicts that we begin to believe our own lies – but only if there is not abundant external justification for making the statements that go against our original attitudes. This powerful form of permanent attitude change has been called the "saying is believing" paradigm. We are modifying our attitudes because we have succeeded in convincing ourselves that our previous attitudes were incorrect. These speculations have been investigated scientifically in a number of experiments. The best known and most widely quoted forced-compliance study was conducted by Festinger and Carlsmith (1959). They asked college students to perform a very boring and repetitive series of tasks and then induced them to tell a potential female subject that the activities were interesting and enjoyable. Some of the men were promised $20 to express enthusiasm about the task, whereas others were offered only $1. After the experiment was over, those students who had been paid $20 for lying rated the activity as dull, while those who lied for $1 maintained that it was much more enjoyable. Festinger said that $1 was just barely enough to induce compliance to the experimenter's request, hence the students had to create another justification. They changed their attitudes toward the task to bring it into line with their behavior.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Mengejutkan seperti kelihatannya, teori disonansi memprediksi bahwa kita mulai percaya kebohongan kita sendiri- tetapi hanya jika tidak ada yang berlimpah eksternal pembenaran untuk membuat pernyataan yang melawan sikap asli kita. Bentuk kuat perubahan sikap permanen telah disebut paradigma "mengatakan percaya". Kami adalah memodifikasi sikap kita karena kita telah berhasil meyakinkan diri kita bahwa sikap kita sebelumnya yang salah. Spekulasi ini yang telah diselidiki secara ilmiah dalam sejumlah percobaan. Paling terkenal dan paling banyak dikutip kepatuhan dipaksa penelitian dilakukan oleh Festinger dan Carlsmith (1959). Mereka meminta mahasiswa untuk melakukan serangkaian sangat membosankan dan berulang tugas dan kemudian mendorong mereka untuk memberitahu subjek perempuan potensi kegiatan yang menarik dan menyenangkan. Beberapa orang dijanjikan $20 untuk mengekspresikan antusiasme tentang tugas, sedangkan orang lain yang ditawarkan hanya $1. Setelah percobaan selesai, para pelajar yang telah membayar $20 untuk berbohong dinilai aktivitas sebagai membosankan, sementara orang-orang yang berbohong untuk $1 menyatakan bahwa itu jauh lebih menyenangkan. Festinger mengatakan bahwa $1 adalah hanya hampir tidak cukup untuk mendorong kepatuhan terhadap permintaan bergerak, maka para siswa harus membuat pembenaran lain. Mereka mengubah sikap-sikap mereka terhadap tugas untuk membawanya ke garis dengan perilaku mereka.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Mengejutkan karena tampaknya, teori disonansi memprediksi bahwa kami mulai percaya kebohongan kita sendiri - tetapi hanya jika tidak ada pembenaran eksternal berlimpah untuk membuat laporan yang bertentangan sikap kita yang asli. Bentuk perubahan yang kuat sikap permanen telah disebut "kata adalah percaya" paradigma. Kami memodifikasi sikap kita karena kita telah berhasil meyakinkan diri bahwa sikap kami sebelumnya tidak benar. Spekulasi ini telah diteliti secara ilmiah di sejumlah eksperimen. Yang paling dikenal dan paling banyak dikutip studi dipaksa-kepatuhan dilakukan oleh Festinger dan Carlsmith (1959). Mereka meminta mahasiswa untuk melakukan serangkaian sangat membosankan dan berulang-ulang tugas dan kemudian mendorong mereka untuk memberitahu potensi subjek perempuan bahwa kegiatan yang menarik dan menyenangkan. Beberapa orang dijanjikan $ 20 sampai mengungkapkan antusiasme tentang tugas, sedangkan yang lain yang ditawarkan hanya $ 1. Setelah percobaan selesai, para siswa yang telah membayar $ 20 untuk berbaring dinilai kegiatan sebagai membosankan, sementara mereka yang berbohong untuk $ 1 menyatakan bahwa itu jauh lebih menyenangkan. Festinger mengatakan bahwa $ 1 hanya hampir tidak cukup untuk mendorong kepatuhan terhadap permintaan eksperimen ini, maka siswa harus membuat pembenaran lain. Mereka mengubah sikap mereka terhadap tugas untuk membawa ke sejalan dengan perilaku mereka.