Some schools use a handout to help

Some schools use a handout to help students determine the credibility of
Web sites. Web evaluation criteria vary from school to school but often include the author’s credentials and affiliation, title of the work, whether or not
sources of information are stated, date of creation or modification, and URL.
The scope of the work is important. Is the purpose stated? Are the facts in deed
facts, or just opinions? Students must be taught to look for keywords or
phrases, such as “in my opinion,” or “every one agrees that” in order to identify a possible bias. Is the information useful? Students have to be taught that
not all information, although interesting, is pertinent to their topic.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Beberapa sekolah menggunakan handout untuk membantu siswa yang menentukan kredibilitasSitus web. Web evaluasi kriteria bervariasi dari satu sekolah ke sekolah tetapi sering termasuk penulis kredensial dan afiliasi, judul karya, apakah atau tidaksumber informasi dinyatakan, tanggal pembuatan atau modifikasi, dan URL.Lingkup pekerjaan penting. Tujuan dinyatakan? Fakta-fakta dalam perbuatanfakta-fakta, atau hanya pendapat? Mahasiswa harus diajarkan untuk mencari kata kunci ataufrasa, seperti "dalam pendapat saya," atau "setiap orang setuju bahwa" untuk mengidentifikasi mungkin bias. Apakah informasi yang berguna? Siswa harus diajar bahwatidak semua informasi, meskipun menarik, berkaitan dengan topik mereka.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Beberapa sekolah menggunakan handout untuk membantu siswa menentukan kredibilitas
situs Web. Kriteria evaluasi web bervariasi dari sekolah ke sekolah namun biasanya termasuk kredensial penulis dan afiliasi, judul pekerjaan, apakah atau tidak
sumber informasi dinyatakan, tanggal pembuatan atau modifikasi, dan URL.
Lingkup pekerjaan penting. Apakah tujuan yang dinyatakan? Adalah fakta-fakta dalam perbuatan
fakta, atau hanya pendapat? Siswa harus diajarkan untuk mencari kata kunci atau
frase, seperti "menurut pendapat saya," atau "setiap orang setuju bahwa" dalam rangka untuk mengidentifikasi bias mungkin. Apakah informasi berguna? Siswa harus diajarkan bahwa
tidak semua informasi, meskipun menarik, adalah berkaitan dengan topik mereka.