Sumintono (2007) also points out th

Sumintono (2007) also points out the lack of communication between ordinary teachers and school committees. School commnittees tend to communicate with principals, but do not make enough, or frequent, contact with other teachers. Compared to principals, teachers attend committee meeting less frequently. Consequently, with the receiving less information, their teaching in the classroom remains unchanged, which does not provide much of a positivie impact on the performance of students.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Sumintono (2007) juga menunjukkan kurangnya komunikasi antara biasa guru dan Komite sekolah. Commnittees sekolah cenderung untuk berkomunikasi dengan kepala sekolah, tapi jangan membuat cukup, atau sering, kontak dengan guru-guru lain. Dibandingkan dengan kepala sekolah, guru menghadiri pertemuan kurang sering Komite. Akibatnya, dengan menerima kurang informasi, mereka mengajar di kelas tetap tidak berubah, yang tidak memberikan banyak positivie dampak pada kinerja siswa.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sumintono (2007) juga menunjukkan kurangnya komunikasi antara guru biasa dan komite sekolah. Commnittees sekolah cenderung berkomunikasi dengan kepala sekolah, tetapi tidak membuat cukup, atau sering, kontak dengan guru lain. Dibandingkan dengan kepala sekolah, guru jarang menghadiri pertemuan komite. Akibatnya, dengan informasi yang menerima kurang, mengajar mereka di kelas tetap tidak berubah, yang tidak memberikan banyak dampak positivie pada kinerja siswa.