Curriculum planning and development

Curriculum planning and development was (and is) done at the federal level
and the national education system is centrally administered. Education was and
is a federal matter. Curriculum changes mainly took the form of adapting the
curriculum to the changing needs of the nation, specifically adapting the
syllabus, that is content of subjects to be taught, to fulfil the development needs
of the country. The main objective of education was still national unity, but
changes during this time have also shifted the emphasis from national unity to
national unity and human resource development for a developing nation.
At the end of the 1970s, after undergoing changes in the curriculum and
system as a whole, all schools used Bahasa Malaysia as the medium of
instruction (except at primary level which was provided for in the Education
Act) and comprehensive education was provided for nine years. The changing
emphasis during this period reflected the importance given to science and
technology, in the light of economic development of the times. The system of
education then can be described as providing basic education at the elementary
level, general comprehensive education at the lower secondary level, and semispecialized
at the upper secondary level. Specialization as preparation for
university was done in Grades 12 and 13, or the pre-university level, at the end
of which students sit for the Malaysian Higher School Certificate of Education
Examination.

Hasil (Melayu) 1:

Perancangan Kurikulum dan pembangunan (dan) dilakukan di peringkat Persekutuandan sistem pendidikan negara ditadbir di tengah-tengah. Pelajaran danadalah satu perkara Persekutuan. Perubahan kurikulum terutamanya mengambil bentuk menyesuaikan diri dalamkurikulum dengan keperluan berubah-ubah di seluruh negara, khususnya menyesuaikan diri dalamHuraian sukatan pelajaran, itulah kandungan mata pelajaran yang akan diajar, untuk pembangunan yang memenuhi keperluannegara. Matlamat utama pendidikan adalah masih perpaduan, tetapiperubahan pada masa ini juga telah diarahkan penekanan perpaduan negara untukperpaduan negara dan pembangunan sumber manusia bagi sesebuah negara membangun.Pada akhir 1970-an, selepas menjalani perubahan dalam kurikulum dansistem secara keseluruhan, Semua sekolah menggunakan Bahasa Malaysia sebagai mediumarahan (kecuali pada peringkat rendah yang telah disediakan bagi dalam pendidikanAkta) dan pendidikan yang menyeluruh dapat diberikan selama sembilan tahun. Sentiasa berubahpenekanan dalam tempoh ini menggambarkan kepentingan yang diberikan kepada Sains danTeknologi, memandangkan pembangunan ekonomi masa. SistemPendidikan maka boleh ditakrifkan sebagai menyediakan pendidikan asas di dalam asasperingkat, am pendidikan komprehensif di menengah rendah peringkat, dan semispecializedpada peringkat menengah atas. Pengkhususan sebagai persediaan untukUniversiti telah dijalankan pada gred 12 dan 13, atau peringkat pra-universiti, pada akhirdaripada pelajar-pelajar yang menduduki peperiksaan itu lebih tinggi sekolah Sijil Pelajaran MalaysiaExamination.

Hasil (Melayu) 2:

Perancangan dan pembangunan kurikulum adalah (dan) yang dilakukan di peringkat persekutuan
dan sistem pendidikan negara terletak di pusat ditadbir. Pendidikan adalah dan
adalah suatu perkara persekutuan. Perubahan kurikulum terutamanya mengambil bentuk menyesuaikan
kurikulum kepada perubahan keperluan negara, khususnya menyesuaikan
sukatan pelajaran, iaitu kandungan mata pelajaran yang diajar, untuk memenuhi keperluan pembangunan
negara. Objektif utama pendidikan masih perpaduan negara, tetapi
perubahan pada masa ini juga telah beralih penekanan daripada perpaduan kebangsaan untuk
perpaduan negara dan pembangunan sumber manusia bagi sebuah negara membangun.
Pada akhir tahun 1970-an, selepas menjalani perubahan dalam kurikulum dan
sistem secara keseluruhannya, semua sekolah menggunakan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar dalam
pengajaran (kecuali di peringkat sekolah rendah yang diperuntukkan dalam Pendidikan
Akta) dan pendidikan yang menyeluruh telah disediakan untuk sembilan tahun. Yang berubah-ubah
penekanan dalam tempoh ini mencerminkan kepentingan yang diberikan kepada sains dan
teknologi, dalam cahaya pembangunan ekonomi masa. Sistem
pendidikan boleh dikatakan sebagai menyediakan pendidikan asas di sekolah rendah
peringkat, pendidikan yang komprehensif umum di peringkat menengah rendah, dan semispecialized
di peringkat menengah atas. Pengkhususan sebagai persediaan
universiti itu dilakukan dengan Gred 12 dan 13, atau tahap pra-universiti, di hujung
yang mana pelajar menduduki Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia
Peperiksaan.