Worldwide, policy makers are placin

Worldwide, policy makers are placing increasing demands on schools and their teachers to use effective research-informed practices. In New Zealand a collaborative knowledge building strategy—The Iterative Best Evidence Synthesis Program—has been implemented at policy level. Drawing on findings from the mathematics Best Evidence Synthesis Iteration, and more recent research studies, this paper offers ten principles of effective pedagogical approaches that facilitate learning for diverse learners. In examining the links between pedagogical practices and a range of social and academic student outcomes we draw on the histories, cultures, language, and practices for the New Zealand context and comparable international contexts.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Di seluruh dunia, para pembuat kebijakan yang menempatkan tuntutan peningkatan sekolah dan guru untuk menggunakan informasi penelitian efektif praktek. Di Selandia Baru kolaboratif pengetahuan bangunan strategi — The iteratif terbaik bukti sintesis Program — telah diimplementasikan pada tingkat kebijakan. Menggambar pada temuan dari matematika terbaik bukti sintesis iterasi, dan lebih baru studi penelitian, makalah ini menawarkan sepuluh prinsip-prinsip efektif pendekatan pedagogis yang memfasilitasi pembelajaran bagi peserta didik yang beragam. Menyelidiki hubungan antara pedagogis praktek dan berbagai hasil sosial dan akademik siswa kami Menggambar pada sejarah, budaya, bahasa, dan praktek-praktek untuk konteks Selandia Baru dan konteks internasional yang sebanding.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Di seluruh dunia, para pembuat kebijakan menempatkan tuntutan meningkat pada sekolah dan guru-guru mereka untuk menggunakan praktek penelitian-informasi yang efektif. Di Selandia Baru kolaboratif bangunan pengetahuan strategi-The berulang Bukti Terbaik Program-telah Sintesis dilaksanakan di tingkat kebijakan. Menggambar temuan dari matematika Terbaik Bukti Sintesis Iterasi, dan studi penelitian yang lebih baru, tulisan ini menawarkan prinsip-prinsip sepuluh pendekatan pedagogis yang efektif yang dapat memfasilitasi belajar untuk beragam peserta didik. Dalam meneliti hubungan antara praktek pedagogis dan berbagai hasil siswa sosial dan akademik kita menarik pada sejarah, budaya, bahasa, dan praktek untuk konteks Selandia Baru dan konteks internasional sebanding.