Erikson (1968) highlighted the cent

Erikson (1968) highlighted the central role of identity formation
in contributing to well-being in late adolescence. In
light of social-structural changes in contemporary Western
societies, the task of identity formation has been extended
into emerging adulthood, that is, the late teens and the 20s
(Amett, 2004). Moreover, many young people make the transition
to adulthood through higher education, thereby further
prolonging the process of identity formation. Partially because
of the transitional Stressors and instability of the emerging
adult years, however, emerging adulthood is also a period of
substantive stress and risk for increased distress and decreased
well-being (Côté & Levine, 2002).
According to Erikson (1968), a synthesized sense of
identity has beneficial effects on individuals' adjustment.
A well-developed and integrated identity provides a
subjective sense of inner unity and continuity over time,
providing adolescents and emerging adults with a sense of
well-being and self-esteem. Many studies (see Bosma &
Kunnen, 2001) have indeed found evidence for a positive
association between identity commitments and psychological
well-being. On the basis of these premises, identity
development is generally viewed as a core therapeutic
issue in counseling late adolescents and emerging adults
(Schultheiss & Blustein, 1994). Few empirical studies
have addressed the motivational processes that contribute
to establishing identity commitments and the mediating
mechanisms through which commitments exert beneficial
outcomes. The present study attempts to capture some of
these antecedent mechanisms (i.e., causality orientations;
Deci & Ryan, 1985a) and mediating processes (i.e., identity
integration; O'Brien & Epstein, 1988) ofthe identity
commitment-adjustment pathway.
•identity Formation in Emerging
Adulthood
For nearly 40 years, individual differences in identity formation
have been conceptualized along two fundamental
dimensions—exploration and commitment (Marcia, 1966).
Exploration refers to the active questioning and consideration
of various identity alternatives. Commitment refers to choosing
fi'om among the alternatives one has explored.
Marcia's (1966) model of identity development treats commitment
as a singular process—that is, the act of making commitments
and adhering to them. However, Luyckx, Goossens,
Soenens, and Beyers (2006) have shown that commitment
can be separated into two distinct dimensions—commitment
making and identification with commitment. Commitment
making represents Marcia's original conception of commitment,
whereas identification with commitment represents the
comfort and certainty one feels about the commitments that
one has made. Conceptualizing commitment as two distinct
but interrelated dimensions lends a dynamic nature to commitment
and reformulates it as a process rather than as an
outcome (Luyckx, Goossens, & Soenens, 2006). Both commitment
making and identification with commitment infiuence
adjustment and well-being in emerging adults (Luyckx,
Goossens, Soenens, et al, 2006), which suggests that these
dimensions may represent an important angle of approach for
counselors working with emerging adults who struggle with
their self-definition or self-concept (Archer, 1994). To help
counselors most effectively intervene with identity-confused
or distressed emerging adults, we need to identify the underlying
processes through which commitments exert positive
effects on adjustment outcomes.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Erikson (1968) menyoroti peran sentral pembentukan identitasdalam memberikan kontribusi bagi kesejahteraan dalam masa remaja akhir. DalamLight perubahan struktur sosial kontemporer Baratmasyarakat, tugas pembentukan identitas telah diperpanjangke negara berkembang dewasa, yaitu, akhir remaja dan 20-an(Amett, 2004). Selain itu, banyak anak muda melakukan transisidewasa melalui pendidikan tinggi, sehingga lebih lanjutmemperpanjang proses pembentukan identitas. Sebagian karenaTransisional stres dan ketidakstabilan munculbertahun-tahun, namun, muncul dewasa adalah juga masa dewasastres substantif dan risiko untuk meningkatkan kesulitan dan menurunkesejahteraan (Côté & Levine, 2002).Menurut Erikson (1968), rasa disintesisidentitas memiliki efek menguntungkan pada individu penyesuaian.Memberikan identitas yang berkembang dengan baik dan terpadusubjektif rasa kesatuan batin dan kesinambungan dari waktu ke waktu,menyediakan remaja dan muncul orang dewasa dengan rasakesejahteraan dan harga diri. Banyak studi (Lihat Bosma &Kunnen, 2001) memang telah menemukan bukti untuk positifAsosiasi antara identitas komitmen dan psikologiskesejahteraan. Berdasarkan tempat ini, identitaspengembangan umumnya dipandang sebagai inti terapimasalah remaja akhir konseling dan muncul orang dewasa(Schultheiss & Blustein, 1994). Beberapa penelitian empiristelah membahas proses motivasi yang berkontribusiuntuk membangun identitas komitmen dan mediasimekanisme melalui mana komitmen mengerahkan bermanfaathasil. Penelitian ini mencoba untuk menangkap beberapamekanisme ini yg (yaitu, orientasi kausalitas;Permohonan & Ryan, 1985a) dan menengahi proses (yaitu, identitasintegrasi; O'Brien & Epstein, 1988) identitasjalur komitmen-penyesuaian.pembentukan •Identity di munculDewasaSelama hampir 40 tahun, perbedaan individu dalam pembentukan identitastelah dikonseptualisasikan sepanjang dua dasardimensi — eksplorasi dan komitmen (Marcia, 1966).Eksplorasi mengacu pada aktif mempertanyakan dan pertimbanganberbagai identitas alternatif. Komitmen mengacu memilihfi'om antara alternatif satu telah menjelajahi.Marcia's (1966) model pengembangan identitas memperlakukan komitmensebagai proses tunggal — yaitu tindakan untuk membuat komitmendan mengikuti mereka. Namun, Luyckx, Goossens,Soenens, dan Beyers (2006) telah menunjukkan komitmendapat dipisahkan menjadi dua dimensi yang berbeda — komitmenmembuat dan identifikasi dengan komitmen. Komitmenmembuat mewakili Marcia's konsepsi asli komitmen,Sedangkan identifikasi dengan komitmen mewakilikenyamanan dan kepastian orang merasa tentang komitmen yangsatu telah. Konseptualisasi komitmen sebagai dua yang berbedatetapi saling berhubungan dimensi meminjamkan sifat dinamis komitmendan merumuskan itu sebagai suatu proses daripada sebagaihasil (Luyckx, Goossens, & Soenens, 2006). Komitmen keduapembuatan dan identifikasi dengan komitmen infiuencepenyesuaian dan kesejahteraan di muncul dewasa (Luyckx,Goossens, Soenens, et al, 2006), yang menunjukkan bahwa inidimensi dapat mewakili sudut penting pendekatan untukkonselor bekerja dengan muncul orang dewasa yang berjuang dengandefinisi diri mereka atau konsep-diri (Archer, 1994). Untuk membantukonselor paling efektif intervensi dengan bingung identitasatau tertekan muncul orang dewasa, kita perlu mengidentifikasi yang mendasariproses melalui komitmen mengerahkan positifefek pada hasil penyesuaian.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Erikson (1968) menyoroti peran sentral pembentukan identitas
dalam menyumbang kesejahteraan di masa remaja akhir. Dalam
terang perubahan sosial-struktural di Barat kontemporer
masyarakat, tugas pembentukan identitas telah diperpanjang
sampai dewasa muncul, yaitu, remaja akhir dan 20-an
(Amett, 2004). Selain itu, banyak orang muda membuat transisi
ke dewasa melalui pendidikan yang lebih tinggi, sehingga lebih
memperpanjang proses pembentukan identitas. Sebagian karena
dari Stresor transisi dan ketidakstabilan yang muncul
tahun dewasa, namun, muncul dewasa juga periode
stres substantif dan risiko peningkatan tekanan dan penurunan
kesejahteraan (Côté & Levine, 2002).
Menurut Erikson (1968), rasa disintesis dari
identitas memiliki efek menguntungkan pada penyesuaian individu.
Identitas berkembang dengan baik dan terintegrasi memberikan
rasa subjektif dari kesatuan dan kesinambungan dalam dari waktu ke waktu,
memberikan remaja dan orang dewasa muncul dengan rasa
kesejahteraan dan harga diri. Banyak penelitian (lihat Bosma &
Kunnen, 2001) memang telah menemukan bukti untuk positif
hubungan antara komitmen identitas dan psikologis
kesejahteraan. Atas dasar tempat ini, identitas
pengembangan umumnya dipandang sebagai terapi inti
masalah dalam konseling remaja akhir dan muncul dewasa
(Schultheiss & Blustein, 1994). Beberapa studi empiris
telah membahas proses motivasi yang berkontribusi
untuk membangun komitmen identitas dan mediasi
mekanisme melalui mana komitmen mengerahkan menguntungkan
hasil. Penelitian ini mencoba untuk menangkap beberapa
mekanisme yg (yaitu, orientasi kausalitas;
Deci & Ryan, 1985a) dan mediasi proses (yaitu, identitas
integrasi; O'Brien & Epstein, 1988) ofthe
identitas. Komitmen-penyesuaian jalur
• Pembentukan identitas Muncul di
Kedewasaan
Selama hampir 40 tahun, perbedaan individu dalam pembentukan identitas
telah dikonseptualisasikan sepanjang dua mendasar
dimensi-eksplorasi dan komitmen (Marcia, 1966).
Eksplorasi mengacu pada pertanyaan yang aktif dan pertimbangan
dari berbagai alternatif identitas. Komitmen mengacu memilih
fi'om antara alternatif satu telah dieksplorasi.
(1966) Model Marcia identitas memperlakukan pengembangan komitmen
sebagai tunggal proses-yaitu, tindakan membuat komitmen
dan berpegang kepada mereka. Namun, Luyckx, Goossens,
Soenens, dan Beyers (2006) telah menunjukkan komitmen yang
dapat dipisahkan menjadi dua dimensi-komitmen yang berbeda
membuat dan identifikasi dengan komitmen. Komitmen
pembuatan mewakili konsepsi asli Marcia komitmen,
sedangkan identifikasi dengan komitmen mewakili
kenyamanan dan kepastian seseorang merasa tentang komitmen yang
satu telah dibuat. Konseptualisasi komitmen sebagai dua yang berbeda
dimensi tapi saling meminjamkan sifat dinamis komitmen
dan merumuskan sebagai suatu proses dan bukan sebagai
hasil (Luyckx, Goossens, & Soenens, 2006). Kedua komitmen
pembuatan dan identifikasi dengan komitmen infiuence
penyesuaian dan kesejahteraan pada orang dewasa muncul (Luyckx,
Goossens, Soenens, et al, 2006), yang menunjukkan bahwa
dimensi dapat mewakili sudut penting dari pendekatan untuk
konselor bekerja dengan orang dewasa yang muncul yang berjuang dengan
mereka definisi diri atau konsep diri (Archer, 1994). Untuk membantu
konselor yang paling efektif campur tangan dengan identitas-bingung
dewasa muncul atau tertekan, kita perlu mengidentifikasi mendasari
proses melalui mana komitmen mengerahkan positif
efek pada hasil penyesuaian.