This paper reports the findings of

This paper reports the findings of a study which observed students’ (aged 10–11) use of
technology during project-based learning activities in science. As part of the overall process of
project-based learning, students used computer technology as a tool for collecting information,
organising it and presenting it to their peers. Students conducted research (through guided
research processes), interacted with peers, teachers and the community (through personal
interviews and visits), and displayed their understanding of knowledge through the
presentation of web-pages. The results of the study indicate that all of the students achieved
their research goals. Students’ learning outcomes were observed based on their achievements
in relation to developing skills and ability to synthesise and elaborate knowledge, to engage in
scientific exploratory tasks, and to use the technology for supporting and reporting their
research work. Teacher’s support in relation to providing coaching skills is crucial to students’
success in a project-based setting.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Makalah ini melaporkan temuan-temuan dari studi yang diamati siswa (usia 10-11) penggunaanteknologi selama kegiatan pembelajaran berbasis proyek dalam ilmu pengetahuan. Sebagai bagian dari keseluruhan prosesberbasis proyek belajar, siswa menggunakan teknologi komputer sebagai alat untuk mengumpulkan informasi,mengorganisir itu dan menyajikan kepada rekan-rekan mereka. Siswa melakukan penelitian (melalui dipandupenelitian proses), berinteraksi dengan rekan-rekan, guru, dan masyarakat (melalui pribadiwawancara dan kunjungan), dan ditampilkan pemahaman mereka tentang pengetahuan melaluipresentasi dari halaman web. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua siswa mencapaitujuan penelitian mereka. Hasil pembelajaran siswa diamati berdasarkan prestasi merekamengembangkan keterampilan dan kemampuan untuk mensintesis dan menguraikan pengetahuan, untuk terlibat dalamtugas-tugas eksplorasi ilmiah, dan menggunakan teknologi untuk mendukung dan pelaporan merekapekerjaan penelitian. Guru dukungan dalam kaitannya dengan menyediakan pelatihan keterampilan penting untuk mahasiswasukses dalam suasana berbasis proyek.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Makalah ini melaporkan temuan dari studi yang mengamati penggunaan (10-11 umur) siswa dari
teknologi selama kegiatan pembelajaran berbasis proyek dalam ilmu. Sebagai bagian dari proses keseluruhan
pembelajaran berbasis proyek, siswa menggunakan teknologi komputer sebagai alat untuk mengumpulkan informasi,
mengatur dan menyajikan kepada rekan-rekan mereka. Mahasiswa melakukan penelitian (melalui dipandu
proses penelitian), berinteraksi dengan teman sebaya, guru dan masyarakat (melalui pribadi
wawancara dan kunjungan), dan ditampilkan pemahaman mereka tentang pengetahuan melalui
penyajian halaman web. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua siswa mencapai
tujuan penelitian mereka. Hasil belajar siswa yang diamati berdasarkan prestasi mereka
dalam kaitannya dengan pengembangan keterampilan dan kemampuan untuk mensintesis dan pengetahuan yang rumit, untuk terlibat dalam
tugas-tugas eksplorasi ilmiah, dan menggunakan teknologi untuk mendukung dan melaporkan mereka
pekerjaan penelitian. Dukungan guru dalam kaitannya dengan memberikan keterampilan pembinaan sangat penting untuk siswa
sukses dalam pengaturan berbasis proyek.