Because the Christian point of view

Because the Christian point of view is the whole-person-in-life, learning is not confined merely to “mental” processes. Instead, other factors are present. These include purpose, maturation, emotions, motivation, understanding, apperception, and the pupil’s attitudes. Certain external factors also affect learning directly, such as class spirit, class size, building and equipment, and others. These factors are descriptive of an integral phase of learning termed “concomitant learning.”

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Karena sudut pandang Kristen keseluruhan-orang-di-hidup, belajar tidak terbatas hanya untuk proses "mental". Sebaliknya, faktor-faktor lain hadir. Ini termasuk tujuan, pematangan, emosi, motivasi, pemahaman, apersepsi., dan murid yang sikap. Faktor-faktor eksternal tertentu juga mempengaruhi belajar secara langsung, seperti kelas Roh, ukuran kelas, bangunan dan peralatan, dan lain-lain. Faktor-faktor ini deskriptif dari integral tahap pembelajaran disebut "serentak learning."

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Karena sudut pandang Kristen adalah keseluruhan pribadi-in-hidup-, belajar tidak terbatas hanya untuk "mental" proses. Sebaliknya, faktor-faktor lain yang hadir. Ini termasuk tujuan, pematangan, emosi, motivasi, pemahaman, apersepsi, dan sikap para murid. Faktor eksternal tertentu juga mempengaruhi belajar secara langsung, seperti kelas roh, ukuran kelas, bangunan dan peralatan, dan lain-lain. Faktor-faktor ini adalah deskriptif fase integral dari pembelajaran disebut "learning bersamaan."