Herein we report the development of

Herein we report the development of an analytic rubric bank to assess non-content learning, namely
higher order cognitive skills, the understanding of the nature of science, and effective scientific communication skills in student research projects. Preliminary findings indicate that use of this tool enhances our students’ learning in these areas, particularly in the area of communication, as well as eases and speeds the assessment of these skills. Our rubric bank is notable for its adaptability to a wide range of assignments, developmental levels, and science courses.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Sini kami melaporkan perkembangan bank analitik rubrik untuk menilai bebas-konten pembelajaran, yaitutinggi urutan keterampilan kognitif, pemahaman tentang sifat ilmu pengetahuan, dan komunikasi ilmiah yang efektif keterampilan dalam proyek-proyek penelitian mahasiswa. Temuan awal menunjukkan bahwa penggunaan alat ini meningkatkan mahasiswa kami belajar dalam bidang ini, terutama dalam bidang komunikasi, serta memudahkan dan kecepatan penilaian keterampilan ini. Bank rubrik kami penting untuk beradaptasi dengan berbagai macam tugas, tingkat perkembangan, dan ilmu kursus.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Di sini kami melaporkan perkembangan bank rubrik analitik untuk menilai pembelajaran non-konten, yaitu
tatanan yang lebih tinggi keterampilan kognitif, pemahaman tentang sifat ilmu pengetahuan, dan keterampilan komunikasi ilmiah yang efektif dalam proyek-proyek penelitian mahasiswa. Temuan awal menunjukkan bahwa penggunaan alat ini meningkatkan pembelajaran siswa kami 'di daerah-daerah, khususnya di bidang komunikasi, serta memudahkan dan mempercepat penilaian keterampilan ini. Bank rubrik kami adalah penting untuk kemampuan beradaptasi untuk berbagai tugas, tingkat perkembangan, dan kursus ilmu.