In this triad, each member makes sp

In this triad, each member makes specific decisions within his/her specific
role. The role of the doer is the same as in the Practice style, including
communicating only with the observer. The role of the observer is to offer
ongoing feedback to the doer and to communicate with the teacher, if necessary.
The role of the teacher is to observe the doer and observer, but to
communicate only with the observer. Thus, the lines of communication are
as shown in Figure 8.2.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Dalam Tritunggal ini, setiap anggota membuat keputusan tertentu dalam / khususperan. Peran pelaku adalah sama seperti gaya praktek, termasukberkomunikasi hanya dengan pengamat. Peran pengamat adalah untuk menawarkanumpan-balik berkelanjutan pelaku dan berkomunikasi dengan sang guru, jika diperlukan.Peran guru adalah untuk mengamati pelaku dan pengamat, tetapi untukberkomunikasi hanya dengan pengamat. Dengan demikian, jalur komunikasi yangseperti yang ditunjukkan dalam gambar 8.2.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dalam tiga serangkai ini, setiap anggota membuat keputusan tertentu dalam / nya yang khusus
peran. Peran pelaku adalah sama seperti dalam gaya Praktek, termasuk
berkomunikasi hanya dengan pengamat. Peran pengamat adalah untuk menawarkan
umpan balik yang berkelanjutan untuk pelaku dan untuk berkomunikasi dengan guru, jika perlu.
Peran guru adalah untuk mengamati pelaku dan pengamat, tetapi untuk
berkomunikasi hanya dengan pengamat. Dengan demikian, jalur komunikasi yang
seperti yang ditunjukkan pada Gambar 8.2.