According to S. R. Sharma (2006) mo

According to S. R. Sharma (2006) most of people would agree nowadays that moral education is not only one of the important concern of school but that it should play an ever-increasing part in the life of the school. But in Pakistan the vast social changes over the last sixty three years, large scale of urbanization, rootless competition for financial gain deplete all time and energy from parents. Behind the parent the role of teachers in educational process is very vast as Deepak Tiwari (2006) says that in our society the teachers are public servants for the people, and this is the reason that society has the high expectations of teachers. They are expected to have advanced knowledge, skills and high ethical values. According to Andy Aldrich (2006) no other personality can have an influence more profound than that of teacher. Therefore, a corrupt and a decadent class of teacher can harm a nation more seriously than a class of corrupt and perverted judiciary, army, police, politicians, and bureaucracy.
The prescribed books are everything for the learner. They serve a purpose of a tool in the hands of teachers. According to P.V.V. Satya Narayan (2004) the school textbooks need to be excellent through and through. Only then the teachers on the schools

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

menurut s. r. sharma (2006) sebagian besar orang akan setuju bahwa saat ini pendidikan moral tidak hanya salah satu perhatian penting sekolah tetapi itu harus memainkan peranan yang semakin meningkat dalam kehidupan sekolah. tapi di pakistan perubahan sosial yang luas selama 63 tahun terakhir, skala besar urbanisasi, persaingan tak menentu untuk keuntungan finansial menguras seluruh waktu dan energi dari orang tua.belakang orangtua peran guru dalam proses pendidikan sangat luas sebagai deepak tiwari (2006) mengatakan bahwa dalam masyarakat kita para guru pegawai negeri bagi masyarakat, dan ini adalah alasan bahwa masyarakat memiliki harapan yang tinggi dari guru. mereka diharapkan memiliki pengetahuan yang maju, keterampilan dan nilai-nilai etika yang tinggi.menurut andy Aldrich (2006) tidak ada kepribadian yang lain dapat memiliki pengaruh yang lebih mendalam daripada guru. Oleh karena itu, kelas korup dan dekaden guru dapat membahayakan bangsa lebih serius daripada kelas korup dan sesat peradilan, tentara, polisi, politisi, dan birokrasi.
buku yang ditentukan adalah segalanya untuk pelajar.mereka melayani tujuan alat di tangan guru. menurut p.v.v. satya narayan (2004) buku pelajaran sekolah harus baik melalui dan melalui. hanya kemudian guru-guru di sekolah

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Menurut S. R. Sharma (2006) sebagian besar orang akan setuju saat ini pendidikan moral yang tidak hanya salah satu keprihatinan penting sekolah tetapi bahwa ia harus memainkan peran yang semakin meningkat dalam kehidupan sekolah. Tapi di Pakistan perubahan sosial luas lebih dari enam puluh tiga tahun terakhir, skala besar urbanisasi, rootless kompetisi untuk keuntungan finansial menguras semua waktu dan energi dari orang tua. Di belakang orangtua peran guru dalam proses pendidikan sangat luas sebagai Deepak Tiwari (2006) mengatakan bahwa dalam masyarakat kita guru adalah pelayan publik bagi orang-orang, dan ini adalah alasan bahwa masyarakat memiliki harapan yang tinggi dari guru. Mereka diharapkan untuk telah maju pengetahuan, ketrampilan dan nilai-nilai etis yang tinggi. Menurut Andy Aldrich (2006) ada kepribadian dapat memiliki pengaruh yang lebih mendalam daripada guru. Oleh karena itu, korup dan dekaden kelas guru dapat membahayakan bangsa lebih serius daripada kelas Kehakiman yang korup dan menyimpang, tentara, polisi, politisi dan birokrasi.
buku diresepkan, adalah segalanya untuk pelajar. Mereka melayani tujuan alat di tangan guru. Menurut Narayan P.V.V. Satya (2004) buku pelajaran sekolah harus sangat baik melalui dan melalui. Barulah guru di sekolah