Para pendukung percaya bahwa prestasi membayar memotivasi guru untuk meningkatkan praktek mengajar mereka dan bahwa, sebagai akibatnya, siswa mendapatkan keuntungan. Penelitian yang tersedia menawarkan sedikit bukti untuk mendukung kesimpulan bahwa, tetapi beberapa penelitian menunjukkan bahwa membayar jasa tidak berpengaruh lainnya perilaku yang berhubungan dengan pekerjaan, termasuk perekrutan, kehadiran, dan retensi (Jacobson, 1996).
Keberatan untuk membayar jasa bagi guru fokus pada subjektif sifat evaluasi guru dan sifat memecah belah dari motif kompetitif pantas membayar diyakini untuk membangkitkan. Karena ada beberapa langkah-langkah yang benar-benar obyektif kinerja pengajaran yang efektif, rencana membayar jasa biasanya bergantung pada penilaian kepala sekolah tentang yang guru layak prestasi menimbulkan. Ini membutuhkan kepercayaan dari pihak guru dalam kemampuan kepala sekolah untuk adil dan akurat menilai kinerja mereka. Beberapa guru kurang percaya diri bahwa kepala sekolah dapat dipercaya untuk mengelola rencana membayar jasa secara adil, tetapi sebagian besar administrator sendiri percaya bahwa mereka mampu melakukannya.
Keberatan lain untuk membayar jasa disuarakan oleh orang-orang yang takut bahwa persaingan untuk kenaikan gaji akan moral karyawan dan menghancurkan kerjasama. Ancaman ini dirasakan terutama besar dalam rencana membayar dengan batas yang telah ditentukan pada jumlah pekerja yang memenuhi syarat (Ballou & Podgursky, 1993).
Sejumlah kabupaten sekolah di Amerika Serikat telah mencoba membayar jasa dan ditinggalkan setelah waktu yang singkat . Salah satu dari beberapa rencana untuk bertahan hidup lebih dari beberapa tahun berada di St Louis County (Missouri) distrik sekolah, di mana telah beroperasi sejak tahun 1953. Sebuah fitur penting dari rencana rendah, dan salah satu yang mungkin memberikan kontribusi untuk umur panjang , adalah perhatian yang diberikan Rendah administrator untuk prosedur evaluasi guru. Laporan evaluasi pelaku secara hati-hati dikaji oleh pejabat kabupaten yang menunjukkan cara-cara yang pokok dapat meningkatkan penilaian ures proced mereka (Natriello & Cohn, 1933).
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
