In a response to Hiebert and Grouws

In a response to Hiebert and Grouws, we present findings from recent research syntheses (Anthony & Walshaw, 2007; 2008), complemented by evidence from recent international studies (e.g., Lester, 2007; Martin, 2007). Collectively, these reviews are closely aligned with recent mathematics initiatives within western education systems that shift teaching and learning away from a traditional emphasis on learning rules for manipulating symbols. Initiatives like Principles and Standards for School Mathematics (PSSM) (National Council of Teachers of Mathematics, 2000) focus on developing communities of practice in which students are actively engaged with mathematics.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Dalam menanggapi Hiebert dan Grouws, kami menyajikan temuan dari hari penelitian sintesis (Anthony & Walshaw, 2007; 2008), dilengkapi dengan bukti dari studi internasional terbaru (misalnya, Lester, 2007; Martin, 2007). Secara kolektif, ulasan ini sangat erat selaras dengan inisiatif matematika hari dalam sistem pendidikan Barat yang bergeser mengajar dan belajar dari penekanan yang tradisional belajar aturan untuk memanipulasi simbol. Inisiatif seperti prinsip-prinsip dan standar untuk sekolah matematika (PSSM) (Dewan Nasional guru matematika, 2000) fokus pada pengembangan masyarakat praktek pada siswa yang secara aktif terlibat dengan matematika.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dalam menanggapi Hiebert dan Grouws, kami menyajikan temuan dari sintesis penelitian terbaru (Anthony & Walshaw, 2007; 2008), dilengkapi dengan bukti dari penelitian internasional baru-baru (misalnya, Lester, 2007; Martin, 2007). Secara kolektif, ulasan ini berkaitan erat dengan inisiatif matematika baru dalam sistem pendidikan barat yang bergeser mengajar dan belajar dari penekanan tradisional pada aturan untuk memanipulasi simbol belajar. Inisiatif seperti Prinsip dan Standar Matematika Sekolah (PSSM) (Dewan Nasional Guru Matematika, 2000) fokus pada pengembangan praktek masyarakat di mana siswa secara aktif terlibat dengan matematika.