• Actions objective: to increase th

• Actions objective: to increase the use of seat belts.
Possible evaluation technique: place observers in highway toll booths, and have them record the numbers of drivers-side passengers wearing seat belts as they pass through the booths.
• Action objective : to have elementary, secondary and college teachers become more active in lobbying state government for sending e-mail letters to state officials. Attach instructions for sending a copy to your organization. Then simply count the number of copies received. To take this to a higher the number of e-mail messages sent to their office eith the number of copies you received. From the difference, extrapolate the number of messages sent by teachers to all legislators.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

• Tindakan tujuan: untuk meningkatkan penggunaan sabuk pengaman.Teknik evaluasi: tempat pengamat di jalan tol, dan minta mereka mencatat jumlah penumpang sisi pengemudi mengenakan sabuk pengaman ketika mereka melewati stand.• Tindakan tujuan: untuk memiliki dasar, menengah dan college guru menjadi lebih aktif melobi pemerintah untuk mengirimkan e-mail surat ke pejabat negara. Melampirkan petunjuk untuk mengirimkan salinan untuk organisasi Anda. Kemudian hanya menghitung jumlah salinan yang diterima. Untuk membawa ini ke yang lebih tinggi jumlah e-mail pesan dikirim ke kantor mereka eith jumlah salinan yang Anda terima. Dari perbedaan, memperkirakan jumlah pesan yang dikirim oleh guru untuk semua legislator.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

• Tindakan Tujuan: untuk meningkatkan penggunaan sabuk pengaman.
Kemungkinan evaluasi teknik: tempat pengamat di gerbang tol jalan raya, dan mereka mencatat jumlah penumpang driver-side mengenakan sabuk pengaman ketika mereka melewati stand.
• Tujuan Aksi: memiliki SD, guru sekolah menengah dan perguruan tinggi menjadi lebih aktif dalam melobi pemerintah negara bagian untuk mengirim surat e-mail ke pejabat negara. Melampirkan petunjuk untuk mengirimkan salinan ke organisasi Anda. Kemudian hanya menghitung jumlah salinan yang diterima. Untuk mengambil ini ke tinggi jumlah pesan e-mail yang dikirim ke kantor mereka eith jumlah salinan yang Anda terima. Dari perbedaan, meramalkan jumlah pesan yang dikirim oleh guru untuk semua legislator.