Greater responsibility should be gi

Greater responsibility should be given to school principals and senior
teaching staff for quality assurance and improving learning and
teaching. This will mean ensuring that standards for the competence
of schools leaders including principals, senior staff and school
supervisors are set and met.
• A serious effort should be made to find efficiencies in the school
system to free up funds for additional school resources, including
using ICT to access teaching in fields that cannot be delivered on a
cost-effective basis locally.
• Teachers should have access to databases, guidance, support and
training to enable them to assess how well students are progressing
in their learning. It will be necessary to establish a quality assurance
system which gives teachers and managers tools for evidence-based
self-evaluation linked to the learning outcomes of their students. It
would be useful also to maximise opportunities for peer sharing and
collegiate working among teachers both within and across senior
secondary schools.
• The responsible ministries should survey the teaching workforce to
ascertain their training needs in relation to the new curriculum – with
particular regard to more active, interactive and higher-order student
learning – and establish relevant in-service training programmes that
can be readily accessed by teachers.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Tanggung jawab lebih besar harus diberikan kepada kepala sekolah dan SMA
staf pengajar untuk jaminan kualitas dan meningkatkan pembelajaran dan
pengajaran. Ini berarti memastikan bahwa standar untuk kompetensi
sekolah pemimpin termasuk kepala sekolah, staf senior dan sekolah
pengawas ditetapkan dan bertemu.
• Sebuah upaya serius harus dilakukan untuk menemukan efisiensi di sekolah
sistem untuk membebaskan dana untuk tambahan sumber daya sekolah, termasuk
menggunakan ICT untuk mengakses mengajar di bidang yang tidak dapat disampaikan pada
basis hemat biaya lokal.
• Guru harus memiliki akses ke database, bimbingan, dukungan dan
pelatihan untuk memungkinkan mereka untuk menilai seberapa baik perkembangan siswa
dalam pembelajaran mereka. Ini akan diperlukan untuk membangun jaminan kualitas
sistem yang memberikan guru dan manajer alat untuk berbasis bukti
evaluasi diri terkait dengan hasil belajar siswa mereka. Ini
akan berguna juga untuk memaksimalkan peluang untuk berbagi rekan dan
perguruan tinggi bekerja di antara para guru baik di dalam dan di atas
sekolah menengah.
• The kementerian yang bertanggung jawab harus survei tenaga pendidikan untuk
memastikan pelatihan mereka perlu dalam kaitannya dengan kurikulum baru - dengan
perhatian khusus untuk lebih aktif, interaktif dan tingkat tinggi siswa
belajar - dan membangun program pelatihan yang relevan di-layanan yang
dapat dengan mudah diakses oleh guru.