THE PLAN OF IMPLEMENTATION OF THE L

THE PLAN OF IMPLEMENTATION OF THE LEARNING

Identity: SD Negeri 2 Blahbatuh
Subjects: Mathematics
Class/Semester: 5/1
Allocation of time: 5 jp x 35 minutes
Standards Of Competence
1. Perform the operation count integers in problem solving.

Basic Competencies
1.1. integer count perform operations including the use of nature – its nature, rounding and assessments.

Indicator
1. Using the properties of the komutatif (Exchange), assosiatif (grouping), and distributif in the calculation.
2. number – the number Gave in units, tens and hundreds.
3. Estimate the operating results count (make, subtraction, multiplication and Division) two numbers.

I. Learning Objectives
After learners studying these themes can be:
4. Using the properties of the komutatif (Exchange), assosiatif (grouping), and distributif in the calculation.
5. Gave numbers – numbers in units, tens and hundreds.
6. Estimate the operating results count (make, subtraction, multiplication and Division) two numbers.

Ii. Teaching Material
1. Operation count integer

Iii. Learning Methods
1. Discussion/Cooperative
2. Frequently asked questions
3. Demonstration
4. Tasks
5. Group work




Iv. Steps-The Steps Of Learning
1. Preliminary Activities
1. prepare students psychologically and physically to follow the learning process.
2. Ask questions – questions that relate prior knowledge with the material to be studied.
3. Explain the basic competencies or learning objectives that will be achieved.
4. Deliver coverage of the material and an explanation of descriptions of activities in accordance with the syllabus.

2. Core Activities
A. Exploration
1. In groups, listening experiment using colored studs – colorful which can help students understand the nature of the computational nature of operations – can be taken from everyday life – day.
2. Listen to the explanation of how membulaykan numbers using number line then do the discussion of how to assess operating results count.

B. Elaboration
1. Individually, experimenting with the use of the colored buttons.
2. Explain how gave numbers.
3. Concluding the discussion of experiment results.
4. Presentation of the results of the discussion.
5. Alternate estimate of operation count (make, subtraction, multiply, and divide).

C. Confirmation
In confirmation, the teacher:
1. Provide positive feedback and reinforcement in the form of oral, writing, gestures, or gifts towards the success of learners.
2. Provide confirmation results of elaboration and exploration against learners through various sources.
3. Facilitate learners to gain meaningful experience in achieving basic competencies:
a. serves as a resource and facilitator in answering question learners who face adversity, using language that is raw and true.
b. help to resolve the problem.
c. give a reference so that learners can do the checking of the results of the exploration.
d. give information for further exploration.
e. provide motivation to learners who lack or have not participated actively.




4. Performing reflection to gain experience.
5. Concluding material about:
a. Count integer Operations

V. Tools and Resources
1. The book come learn Math grade 5. Burhan Mustaqim, et al. 2008. PT Pustaka Kelana Three: Jakarta.
2. KTSP

Vi. Assessment
1. Oral
2. (reserved attached)
3. Deed/Performance

The EVALUATION of the
1.131 x 10 = n x n = 131...............
2. Rounding to the nearest tens 56,724 is..................
3. Results of 38 x 47 is ... ... ... ... .... when rounded to the nearest hundred.
4.540 + n = 220 + 130 + n = 540.................
5.76 x 76 x 20 + 30 is...................

Answer Keys
1.10
2.57
3.180
4.890
5.3800

Vii. Closing Activities
In the closing activity, teachers:
1. Together – the same as learners and/or themselves making the summary/conclusions lessons learned.
2. Do the assessment and/or reflection towards activities that have been conducted consistently and hard-wired.
3. Provide feedback on the process and learning outcomes.
4. Planned follow-up activities in the form of remidi, learning enrichment program, counseling services and/or give the task of both individual and group tasks in accordance with the results of the learning learners.

5. Deliver the learning plan at the next meeting.
6. Give the notes.
7. Give advice – advice so that learners remain vibrant.
8. Give PR

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Identitas: SD Negeri 2 Blahbatuh Subyek: Matematika Kelas / Semester: 5/1 Alokasi waktu: 5 jp x 35 menit Standar Kompetensi Of 1. Lakukan bilangan bulat count operasi dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar 1.1. hitungan bilangan bulat melakukan operasi termasuk penggunaan sifat - sifatnya, pembulatan dan penilaian. Indikator 1. Menggunakan sifat komutatif dengan (Exchange), assosiatif (pengelompokan), dan distributif dalam perhitungan. 2. Nomor - nomor Memberikan dalam satuan, puluhan dan ratusan. 3. Memperkirakan hasil operasi hitung (membuat, pengurangan, perkalian, dan Divisi) dua nomor. I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari peserta didik tema ini dapat: 4. Menggunakan sifat komutatif dengan (Exchange), assosiatif (pengelompokan), dan distributif dalam perhitungan. 5. Memberi nomor -. Nomor dalam unit, puluhan dan ratusan 6. Memperkirakan hasil operasi hitung (membuat, pengurangan, perkalian, dan Divisi) dua angka. Ii. Mengajar Bahan 1. Operasi hitung bilangan bulat Iii. Metode Pembelajaran 1. Diskusi / Koperasi 2. Pertanyaan yang sering diajukan 3. Demonstrasi 4. Tugas 5. Kerja kelompok Iv. Langkah-Langkah Of Learning 1. Kegiatan awal 1. mempersiapkan siswa secara psikologis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. 2. Mengajukan pertanyaan -. Pertanyaan yang berhubungan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 3. Jelaskan kompetensi dasar atau tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Memberikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai dengan silabus. 2. Kegiatan Inti A. Eksplorasi 1. Dalam kelompok, mendengarkan percobaan menggunakan kancing berwarna - warni yang dapat membantu siswa memahami sifat sifat komputasi operasi - dapat diambil dari kehidupan sehari-hari - hari. 2. Mendengarkan penjelasan tentang bagaimana nomor menggunakan nomor baris membulaykan kemudian melakukan pembahasan bagaimana menilai hasil operasi hitung. B. Elaborasi 1. Individual, bereksperimen dengan penggunaan tombol berwarna. 2. Jelaskan bagaimana memberi nomor. 3. Penutup pembahasan hasil penelitian. 4. Presentasi hasil diskusi. 5. Estimasi alternatif count operasi (membuat, pengurangan, mengalikan, dan membagi). C. Konfirmasi Dalam konfirmasi, guru: 1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, gerakan, atau hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. 2. Memberikan hasil konfirmasi elaborasi dan eksplorasi terhadap peserta didik melalui berbagai sumber. 3. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: a. berfungsi sebagai sumber daya dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. b. membantu untuk menyelesaikan masalah. c. memberikan referensi agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi. d. memberikan informasi untuk eksplorasi lebih lanjut. e. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 4. Pertunjukan refleksi untuk memperoleh pengalaman. 5. Penutup materi tentang: a. Menghitung bilangan bulat Operasi V. Alat dan Sumber 1. Buku ini datang belajar Matematika kelas 5. Burhan Mustaqim, et al. 2008. PT Pustaka Kelana Tiga: Jakarta. 2. KTSP Vi. Penilaian 1. Oral 2. (Dilindungi undang terlampir) 3. Akta / Kinerja The EVALUASI dari 1.131 x 10 = nxn = 131 ............... 2. Pembulatan ke puluhan terdekat 56724 adalah .................. 3. Hasil dari 38 x 47 adalah ... ... ... ... .... ketika dibulatkan ke ratusan terdekat. 4,540 + n = 220 + 130 + n = 540 .......... ....... 5.76 x 76 x 20 + 30 adalah ................... Jawaban Keys 1.10 2.57 3,180 4,890 5,3800 Vii. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 1. Bersama - sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat ringkasan / kesimpulan pelajaran yang dipelajari. 2. Melakukan penilaian dan / atau refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan secara konsisten dan terprogram. 3. Memberikan umpan balik pada proses dan hasil belajar. 4. Direncanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remidi, belajar program pengayaan, layanan konseling dan / atau memberikan tugas baik tugas individual dan kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. 5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 6. Berikan catatan. 7. Berikan saran - saran agar peserta didik tetap hidup. 8. Berikan PR