Therefore, we proposed the followin

Therefore, we proposed the following hypotheses:

Hypothesis 1: Self-regulated learning will have an effect on active procrastination when the effect of flow is taken into account.

Hypothesis 2: Active procrastination used with flow and self-regulated learning will explain academic achievement.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Oleh karena itu, kami mengusulkan hipotesis berikut: Hipotesa 1: Belajar mandiri diatur akan memiliki efek pada penundaan aktif ketika efek aliran diperhitungkan.Hipotesis 2: Penundaan aktif digunakan dengan aliran dan mandiri belajar akan menjelaskan prestasi akademik.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Oleh karena itu, kami mengusulkan hipotesis berikut:

Hipotesis 1: Pembelajaran mandiri akan memiliki efek pada penundaan aktif ketika efek dari aliran diperhitungkan.

Hipotesis 2: penundaan Active digunakan dengan aliran dan pembelajaran mandiri akan menjelaskan prestasi akademik.