A final use of the calculator was f

A final use of the calculator was for trial multiplication, normally taking an estimate of
7 from direct-division and keying [42][x][7][=]294, and often then calculating –usually
mentally– that 294 lay 19 short of 313. However, the typical interpretation of these
findings was that 7 coaches were required with 19 spare places –reflecting a
misconceived association between ‘remainder’ in the calculation and places ‘left’ in the
problem. The only successful use of trial-multiplication, by Joanne (Table 4), took a
rather different form, since she embarked on it immediately as her opening strategy,
rather than following on from direct-division. Using the machine to carry out
computations in a predictably routinised way, Joanne freed her attention to monitor her
strategy and interpret results. And this devolution of computation was systematic, even
extending to multiplying 42 by 10, something which Joanne was very capable of doing
mentally; (earlier in the interview she had successfully mentally multiplied 24 by 10,
answering within one second).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Penggunaan kalkulator akhir adalah untuk percobaan perkalian, biasanya mengambil perkiraan7 dari langsung-Divisi dan memasukkan [42] [x] [7] [=] 294, dan sering kemudian menghitung – biasanyamental-bahwa 294 berbaring 19 dari 313. Namun, interpretasi khas iniTemuan adalah 7 pelatih yang diperlukan dengan 19 cadangan tempat – mencerminkansalah paham Asosiasi antara 'lainnya' dalam perhitungan dan tempat 'meninggalkan' dimasalah. Penggunaan pengadilan-perkalian, oleh Joanne (Tabel 4), hanya berhasil mengambilbentuk yang agak berbeda, karena ia memulai itu segera sebagai strategi pembukaan-nya,daripada mengikuti dari langsung-Divisi. Menggunakan mesin untuk melaksanakanperhitungan di diduga cara routinised, Joanne dibebaskan perhatiannya untuk memantau diastrategi dan menafsirkan hasil. Dan ini devolusi komputasi sistematis, bahkanmemperluas untuk mengalikan 42 oleh 10, sesuatu yang Joanne sangat mampu melakukanmental; (sebelumnya dalam wawancara dia telah berhasil mental dikalikan 24 oleh 10,menjawab dalam satu detik).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sebuah penggunaan akhir kalkulator adalah untuk sidang perkalian, biasanya mengambil perkiraan
7 dari direct-divisi dan memasukkan [42] [x] [7] [=] 294, dan sering kemudian menghitung -biasanya
mentally- bahwa 294 berbaring 19 pendek dari 313. Namun, interpretasi khas ini
adalah bahwa temuan 7 pelatih yang diperlukan dengan 19 tempat cadangan -reflecting sebuah
hubungan salah paham antara 'sisa' dalam perhitungan dan tempat-tempat 'kiri' dalam
masalah. Satu-satunya keberhasilan penggunaan trial-perkalian, oleh Joanne (Tabel 4), mengambil
bentuk yang agak berbeda, karena ia memulai segera sebagai strategi pembukaan,
bukan lanjutan dari direct-divisi. Menggunakan mesin untuk melakukan
perhitungan dengan cara diduga routinised, Joanne dibebaskan perhatiannya untuk mengawasi
strategi dan menginterpretasikan hasil. Dan devolusi ini perhitungan adalah sistematis, bahkan
meluas ke mengalikan 42 dengan 10, sesuatu yang Joanne sangat mampu melakukan
mental; (Sebelumnya dalam wawancara ia berhasil mental dikalikan 24 dengan 10,
menjawab dalam satu detik).