So Gouin set about devising a teach

So Gouin set about devising a teaching method that would follow from this insights. And thus the series Method was created, a method that taught learners directly (without translation) and conceptually (without grammatical rules and explanations) a “series” of connected sentences that are easy to perceive. That first lesson of a foreign language would thus teach the following series of fifteen sentences:
I walk towards the door. I draw near to the door. I draw nearer to the door. I get to the door. I stop at the door.
I stretch out my arm. A take hold of the handle. I turn the handle. I open the door. I pull the door.
The door moves. The door turns on its hinges. The door turns and turns. I open the door wide. I let go of the handle.
The fifteen have an unconventionally large number of grammatical properties, vocabulary items, words, and complexity. This is no simple Voici la tabe lesson! Yet Gouin was successful with such lesson because the language was so easily understood, stored, and related to reality. Yet he was a man unfortunately ahead of his time, and his insights were largely lost in the shuffle of Berlitz’s popular Direct Method. But as we look back now over more than a century of language-teaching history, we can appreciate the insights of this most unusual language teacher.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Jadi Gouin mengatur tentang merancang sebuah metode pengajaran yang akan mengikuti dari wawasan ini. Dan dengan demikian seri metode diciptakan, metode yang diajarkan pelajar langsung (tanpa terjemahan) dan konseptual (tanpa aturan tata bahasa dan penjelasan) "seri" terhubung kalimat yang mudah untuk memahami. Pelajaran yang pertama dari bahasa asing dengan demikian akan mengajar serangkaian lima belas kalimat berikut:Aku berjalan kearah pintu. Saya menghampiri pintu. Aku menarik lebih dekat pintu. Saya mendapatkan ke pintu. Aku berhenti di pintu.Aku mengacungkan lenganku. Memegang pegangan. Aku memutar menangani. Aku membuka pintu. Aku menarik pintu.Pintu bergerak. Pintu menyala dengan engsel. Pintu berubah dan berubah. Aku membuka pintu lebar. Aku melepaskan pegangan.Lima belas memiliki jumlah yang tidak biasa besar properti tata bahasa, kosa kata item, kata-kata, dan kompleksitas. Ini adalah pelajaran tabe Voici la tidak sederhana! Namun Gouin adalah sukses dengan pelajaran tersebut karena bahasa jadi mudah dipahami, disimpan dan berhubungan dengan realitas. Namun ia adalah seorang pria sayangnya zamannya, dan wawasannya sebagian besar hilang di shuffle Berlitz's populer metode langsung. Tetapi ketika kita melihat kembali sekarang selama lebih dari satu abad sejarah pengajaran bahasa, kita dapat menghargai wawasan ini guru bahasa yang paling tidak biasa.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Jadi Gouin mengatur tentang merancang metode pengajaran yang akan mengikuti dari wawasan ini. Dan dengan demikian Metode seri diciptakan, metode yang diajarkan peserta didik secara langsung (tanpa terjemahan) dan konseptual (tanpa aturan tata bahasa dan penjelasan) a "seri" kalimat terhubung yang mudah untuk memahami. Bahwa pelajaran pertama bahasa asing sehingga akan mengajar seri berikut lima belas kalimat:
Saya berjalan menuju pintu. Aku mendekat ke pintu. Aku mendekat ke pintu. Aku sampai ke pintu. Aku berhenti di pintu.
Aku mengacungkan lengan saya. Sebuah take memegang pegangan. Aku berbalik pegangan. Aku membuka pintu. Aku menarik pintu.
Pintu bergerak. Pintu berputar pada engselnya. Pintu berbalik dan ternyata. Aku membuka pintu lebar-lebar. Aku melepaskan pegangan.
Lima belas memiliki jumlah tidak biasa besar sifat tata bahasa, kosakata, kata, dan kompleksitas. Ini tidak sederhana Voici la tabe pelajaran! Namun Gouin berhasil dengan pelajaran tersebut karena bahasa itu begitu mudah dipahami, disimpan, dan berhubungan dengan realitas. Namun ia adalah seorang sayangnya dari waktu ke depan, dan wawasannya sebagian besar hilang di shuffle Metode Langsung populer Berlitz. Tapi seperti kita melihat kembali sekarang selama lebih dari satu abad sejarah bahasa-mengajar, kita dapat menghargai wawasan guru bahasa yang paling tidak biasa ini.