Access is increasing, not only to t

Access is increasing, not only to technology, but also to an ever-growing body of content. The number of scholarly journals (see http://
www.e-journals.org), educational objects (see http://www.merlot.org/
Home.po), educational discussion lists (see http://www.kovacs.com/
directory), courses (see http://www.telecampus.utsystem.edu/index.cfm), and general references to millions of pages of commercial, educational, and cultural content (see http://www.google.com) is large and increasing at an exponential rate. Thus, online learning theory must acknowledge the change from an era of shortage and restrictions in content to one in which content resources are so large that filtering and reducing choice is as important as providing sufficient content.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Akses meningkat, tidak hanya untuk teknologi, tetapi juga untuk berkembangnya tubuh konten. Jumlah jurnal ilmiah (lihat http://www.e-Journals.org), pendidikan objek (lihat http://www.merlot.org/Home.PO), pendidikan diskusi daftar (lihat http://www.kovacs.com/Direktori), kursus (lihat http://www.telecampus.utsystem.edu/index.cfm), dan referensi untuk jutaan halaman komersial, pendidikan, dan konten budaya (lihat http://www.google.com) adalah besar dan terus meningkat di rata-rata eksponensial. Dengan demikian, teori pembelajaran online harus mengakui perubahan dari era kekurangan dan pembatasan di konten ke salah satu di mana sumber konten begitu besar bahwa penyaringan dan mengurangi pilihan adalah sama pentingnya dengan menyediakan konten yang memadai.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Akses meningkat, tidak hanya untuk teknologi, tetapi juga untuk tubuh yang terus tumbuh dari konten. Jumlah jurnal ilmiah (lihat http: //
www.e-journals.org), obyek pendidikan (lihat http://www.merlot.org/
Home.po), daftar diskusi pendidikan (lihat http: // www. kovacs.com/
direktori), program (lihat http://www.telecampus.utsystem.edu/index.cfm), dan referensi umum untuk jutaan halaman konten komersial, pendidikan, dan budaya (lihat http: // www. google.com) besar dan meningkat pada tingkat yang eksponensial. Dengan demikian, teori pembelajaran online harus mengakui perubahan dari era kekurangan dan pembatasan konten untuk satu di mana sumber konten yang begitu besar sehingga penyaringan dan mengurangi pilihan adalah sama pentingnya dengan menyediakan konten yang cukup.