Planning and Assessment 51Activity

Planning and Assessment 51
Activity Center
° Which tools do we use today?
Chart changes in ~ Which are from the past?
school yard over
the yea, S | Classiiy pictures of
C ence clothing into past, present
Determine how Measure and
much older or chart growth Group _
younger classmates, ' Create 5 h'Si°'V
parents, etc., are Ol our 5°h°°l
Mathematics Proieg
Individual
- interview elders,
SOCIAL STUDIES CONCEPT: parents about
THE PAST their past
A t
r Community Resources
l ° Trips to historic sites
P5’”ff draw , H - Trips to museum
‘ Wl‘l€l`l l WHS l.|ill€ , Trips jo identify
changes in
Language Arls neighborhood
Listening Reading Writing
° Elders describe ' Mike Mulligan and ~ Write “My Story”
their childhood His Steam Shovel ° Keep journals
~ When I Was Young
in tho Mountains
Figure 2.5 Social studies: An integrated web.

meaning runs through several experiences. Experiences and activities are juxtaposed to enable children to see the connections between past and present, among and between people, and between objects in their world (see Figure 2.5).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Perencanaan dan penilaian 51Kegiatan Pusat° Alat yang kita gunakan saat ini?Bagan perubahan ~ yang berasal dari masa lalu?Halaman sekolah atasYa, S | Foto-foto ClassiiyMasa kemerdekaan C pakaian ke masa lalu, sekarangMenentukan bagaimana mengukur danbanyak remaja atau grafik pertumbuhan kelompok _muda teman sekelas, V 'Buat 5 h'Si °'orang tua, dll, adalah Ol kami 5 ° h ° ° lProieg matematikaIndividu-Wawancara tua-tua,KONSEP IPS: orang tua mengenaiMELEWATI masaTr sumber daya masyarakatl ° perjalanan ke situs-situs bersejarahP5'"menarik ff, H - perjalanan ke museum' Wl'l€ l'l l WHS l. | sakit€, perjalanan jo mengidentifikasiperubahanBahasa Arls lingkunganMendengarkan membaca menulisPenatua ° menggambarkan ' Mike Mulligan dan ~ menulis "My Story"masa kanak-kanak nya uap sekop ° menjaga jurnal~ Ketika saya masih mudadi tho pegununganStudi sosial gambar 2.5: web yang terintegrasi.makna berjalan melalui pengalaman beberapa. Pengalaman dan kegiatan disandingkan agar anak-anak untuk melihat hubungan antara masa lalu dan masa kini, antara dan antara orang-orang, dan antara objek-objek di dunia mereka (Lihat gambar 2.5).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Perencanaan dan Penilaian 51
Activity Center
? ° manakah alat kita gunakan saat ini
? Perubahan Bagan di ~ Yang berasal dari masa lalu
halaman sekolah lebih
ya itu, S | Gambar Classiiy dari
C ence pakaian ke masa lalu, sekarang
Tentukan berapa Ukur dan
jauh lebih tua atau pertumbuhan grafik Grup _
sekelas muda, 'Buat 5 h'Si °' V
orang tua, dll, yang Ol kami 5 ° h °° l
Matematika Proieg
Individu
- tetua wawancara,
STUDI SOSIAL KONSEP: orang tua tentang
mASA lALU masa lalu mereka
A t
r Sumber Daya Komunitas
l ° Perjalanan ke situs bersejarah
P5 ' "ff imbang, H - Perjalanan ke museum
' Wl'l € l`ll WHS l | € sakit. , Trips jo mengidentifikasi
perubahan
lingkungan Bahasa ARLS
Mendengarkan Menulis Membaca
° Sesepuh menggambarkan 'Mike Mulligan dan ~ Menulis "My Story"
masa kecil mereka Steam Shovel Nya ° Jauhkan jurnal
~ Ketika saya Apakah muda
di tho Gunung
Gambar 2.5 studi Sosial: Sebuah web yang terintegrasi. arti berjalan melalui beberapa pengalaman. Pengalaman dan kegiatan yang disandingkan untuk memungkinkan anak-anak untuk melihat hubungan antara masa lalu dan sekarang, di antara dan antara orang-orang, dan antara objek dalam dunia mereka (lihat Gambar 2.5).