TYPES OF COMPETENCIESThe three type

TYPES OF COMPETENCIES
The three types of competencies are behavioural competencies, technical competencies
and NVQs and SNVQs.
Behavioural competencies
Behavioural competencies define behavioural expectations, ie the type of behaviour
required to deliver results under such headings as teamworking, communication,
leadership and decision-making. They are sometimes known as ‘soft skills’.
Behavioural competencies are usually set out in a competency framework.
The behavioural competency approach was first advocated by McClelland (1973).
He recommended the use of criterion-referenced assessment. Criterion referencing or
validation is the process of analysing the key aspects of behaviour that differentiate
between effective and less effective performance.
But the leading figure in defining and popularizing the concept of competency in
the USA and elsewhere was Boyatzis (1982). He conducted research that established
that there was no single factor but a range of factors that differentiated successful
from less successful performance. These factors included personal qualities, motives,
experience and behavioural characteristics. Boyatzis defined competency as:
‘capacity that exists in a person that leads to behaviour that meets the job demands
within the parameters of the organizational environment and that, in turn, brings
about desired results’.
The ‘clusters’ of competencies he identified were goal and action management,
directing subordinates, human resource management and leadership. He made a
distinction between threshold competencies, which are the basic competencies
required to do a job, and performance competences, which differentiate between high
and low performance.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

JENIS KOMPETENSITiga jenis kompetensi adalah perilaku kompetensi, kompetensi teknisdan NVQs dan SNVQs.Kompetensi perilakuKompetensi perilaku menentukan perilaku harapan, yaitu jenis perilakudiperlukan untuk memberikan hasil yang di bawah judul seperti sebagai teamworking, komunikasi,kepemimpinan dan pengambilan keputusan. Mereka kadang-kadang dikenal sebagai 'soft skill'.Kompetensi perilaku biasanya ditetapkan dalam kerangka kerja kompetensi.Kompetensi perilaku pendekatan pertama dianjurkan oleh McClelland (1973).Dia merekomendasikan penggunaan direferensikan kriteria penilaian. Kriteria referensi atauvalidasi adalah proses menganalisis aspek kunci dari perilaku yang membedakanantara kinerja yang efektif dan kurang efektif.Tetapi angka terkemuka dalam mendefinisikan dan mempopulerkan konsep kompetensi dalamAmerika Serikat dan di tempat lain adalah Boyatzis (1982). Ia mengadakan penelitian yang didirikanitu tidak ada faktor tunggal tetapi berbagai faktor yang membedakan suksesdari kinerja kurang berhasil. Faktor-faktor ini termasuk kualitas pribadi, motif,pengalaman dan karakteristik. Boyatzis didefinisikan kompetensi sebagai:' kapasitas yang ada dalam diri seseorang yang mengarah pada perilaku yang memenuhi tuntutan pekerjaandalam parameter lingkungan organisasi dan yang, pada gilirannya, membawatentang hasil yang diinginkan.'Kelompok' kompetensi dia mengidentifikasi adalah tujuan dan tindakan manajemen,mengarahkan bawahan, manajemen sumber daya manusia dan kepemimpinan. Dia membuatperbedaan kompetensi ambang batas, yang merupakan kompetensi dasardiperlukan untuk melakukan pekerjaan, dan kinerja kompetensi, yang membedakan antara tinggidan kinerja rendah.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

JENIS KOMPETENSI
Ketiga jenis kompetensi yang kompetensi perilaku, kompetensi teknis
dan NVQ dan SNVQs.
Kompetensi Perilaku
kompetensi Perilaku mendefinisikan ekspektasi perilaku, yaitu jenis perilaku
yang diperlukan untuk memberikan hasil di bawah judul seperti kerja tim, komunikasi,
kepemimpinan dan pengambilan keputusan. Mereka kadang-kadang dikenal sebagai 'soft skill'.
Kompetensi Perilaku biasanya ditetapkan dalam kerangka kompetensi.
Pendekatan kompetensi perilaku pertama kali dianjurkan oleh McClelland (1973).
Dia merekomendasikan penggunaan penilaian kriteria-referenced. Kriteria referensi atau
validasi adalah proses menganalisis aspek-aspek kunci dari perilaku yang membedakan
antara kinerja yang efektif dan kurang efektif.
Tapi tokoh dalam mendefinisikan dan mempopulerkan konsep kompetensi di
Amerika Serikat dan di tempat lain adalah Boyatzis (1982). Dia melakukan penelitian yang didirikan
bahwa tidak ada faktor tunggal tetapi berbagai faktor yang membedakan sukses
dari kinerja kurang berhasil. Faktor-faktor ini termasuk kualitas pribadi, motif,
pengalaman dan karakteristik perilaku. Boyatzis didefinisikan kompetensi sebagai:
'kapasitas yang ada dalam diri seseorang yang mengarah ke perilaku yang memenuhi tuntutan pekerjaan
dalam parameter lingkungan organisasi dan yang, pada gilirannya, membawa
tentang hasil yang diinginkan'.
The 'cluster' kompetensi ia diidentifikasi adalah tujuan dan manajemen aksi,
mengarahkan bawahan, manajemen sumber daya manusia dan kepemimpinan. Dia membuat
perbedaan antara kompetensi ambang batas, yang merupakan kompetensi dasar
yang dibutuhkan untuk melakukan suatu pekerjaan, dan kompetensi kinerja, yang membedakan antara tinggi
kinerja dan rendah.