Alfred Marshall provides a still wi

Alfred Marshall provides a still widely cited definition in his textbook Principles of Economics (1890) that extends analysis beyond wealth and from the societal to the microeconomic level:

Economics is a study of man in the ordinary business of life. It enquires how he gets his income and how he uses it. Thus, it is on the one side, the study of wealth and on the other and more important side, a part of the study of man.[18]

Lionel Robbins (1932) developed implications of what has been termed "[p]erhaps the most commonly accepted current definition of the subject":[19]

Economics is a science which studies human behaviour as a relationship between ends and scarce means which have alternative uses.[20]

Robbins describes the definition as not classificatory in "pick[ing] out certain kinds of behaviour" but rather analytical in "focus[ing] attention on a particular aspect of behaviour, the form imposed by the influence of scarcity."[21] He affirmed that previous economists have usually centred their studies on the analysis of wealth: how wealth is created (production), distributed, and consumed; and how wealth can grow.[22] But he said that economics can be used to study other things, such as war, that are outside its usual focus. This is because war has as the goal winning it (as a sought after end), generates both cost and benefits; and, resources (human life and other costs) are used to attain the goal. If the war is not winnable or if the expected costs outweigh the benefits, the deciding actors (assuming they are rational) may never go to war (a decision) but rather explore other alternatives. We cannot define economics as the science that studies wealth, war, crime, education, and any other field economic analysis can be applied to; but, as the science that studies a particular common aspect of each of those subjects (they all use scarce resources to attain a sought after end).

Some subsequent comments criticized the definition as overly broad in failing to limit its subject matter to analysis of markets. From the 1960s, however, such comments abated as the economic theory of maximizing behaviour and rational-choice modelling expanded the domain of the subject to areas previously treated in other fields.[23] There are other criticisms as well, such as in scarcity not accounting for the macroeconomics of high unemployment.[24]

Gary Becker, a contributor to the expansion of economics into new areas, describes the approach he favours as "combin[ing the] assumptions of maximizing behaviour, stable preferences, and market equilibrium, used relentlessly and unflinchingly."[25] One commentary characterizes the remark as making economics an approach rather than a subject matter but with great specificity as to the "choice process and the type of social interaction that [such] analysis involves." The same source reviews a range of definitions included in principles of economics textbooks and concludes that the lack of agreement need not affect the subject-matter that the texts treat. Among economists more generally, it argues that a particular definition presented may reflect the direction toward which the author believes economics is evolving, or should evolve.[26]

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Alfred Marshall memberikan definisi yang masih banyak dikutip dalam buku prinsip-prinsip ekonomi (1890) yang meluas analisis melampaui kekayaan dan dari masyarakat ke tingkat ekonomi mikro: Ekonomi adalah studi tentang manusia dalam bisnis biasa hidup. Itu pertanyaan bagaimana dia pendapatan dan bagaimana dia menggunakan itu. Oleh itu, ianya pada satu sisi, studi kekayaan dan di sisi lain dan sisi lebih penting, Bagian dari studi manusia. [18]Lionel Robbins (1932) dikembangkan implikasi dari apa yang diistilahkan "[p] erhaps yang paling umum diterima definisi arus subjek": [19] Ekonomi adalah ilmu yang studi perilaku manusia sebagai hubungan antara berakhir dan langka berarti yang telah menggunakan alternatif. [20]Robbins menjelaskan definisi sebagai tidak klasifikasi di "Pilih [ing] keluar beberapa jenis perilaku" tapi agak analitis dalam "[ing] memusatkan perhatian pada aspek tertentu dari perilaku, bentuk yang dikenakan oleh pengaruh kelangkaan." [21] Dia menegaskan bahwa sebelumnya ekonom biasanya memiliki berpusat studi mereka pada analisis kekayaan: Bagaimana kekayaan yang diciptakan (produksi), didistribusikan, dan dikonsumsi; dan bagaimana kekayaan dapat tumbuh. [22] tetapi ia mengatakan bahwa ekonomi dapat digunakan untuk belajar hal lain, seperti perang, yang ada di luar fokus biasa. Ini adalah karena perang sebagai tujuan memenangkan itu (sebagai dicari setelah akhir), menghasilkan biaya dan manfaat; dan, sumber daya (kehidupan manusia dan biaya lainnya) yang digunakan untuk mencapai tujuan. Jika perang tidak dapat dimenangkan atau jika diharapkan biaya lebih besar daripada manfaat, aktor penentu (dengan asumsi mereka rasional) mungkin tidak pernah pergi berperang (keputusan) tapi agak menjelajahi alternatif lainnya. Kita tidak bisa mendefinisikan ekonomi sebagai ilmu yang mempelajari kekayaan, perang, kejahatan, pendidikan, dan setiap lain bidang analisis ekonomi dapat diterapkan untuk; Tapi, sebagai ilmu yang mempelajari aspek umum tertentu dari masing-masing mata pelajaran (mereka semua penggunaan sumber daya yang langka untuk mencapai dicari setelah akhir).Beberapa komentar berikutnya mengkritik definisi sebagai terlalu luas gagal untuk membatasi materi analisis pasar. Dari 1960-an, namun, komentar-komentar tersebut mereda sebagai teori ekonomi memaksimalkan perilaku dan pilihan yang rasional pemodelan diperluas domain subjek ke daerah-daerah yang sebelumnya diperlakukan di bidang lain. [23] ada lain kritik juga, seperti kelangkaan tidak akuntansi untuk makroekonomi pengangguran tinggi. [24]Gary Becker, seorang kontributor ke ekspansi ekonomi ke daerah-daerah baru, menggambarkan pendekatan dia nikmat sebagai "combin [ing] asumsi memaksimalkan perilaku, stabil preferensi, dan pasar keseimbangan, digunakan terus-menerus dan pantang." [25] satu komentar mencirikan pernyataan sebagai membuat ekonomi pendekatan daripada subyek tetapi dengan besar kekhususan sebagai "proses pilihan dan jenis interaksi sosial yang melibatkan analisis [seperti]." Sumber yang sama ulasan berbagai definisi yang termasuk dalam prinsip-prinsip ekonomi buku dan menyimpulkan bahwa kurangnya kesepakatan tidak perlu mempengaruhi subjek-materi yang memperlakukan teks. Antara ekonom lebih umum, ia berpendapat bahwa definisi tertentu disajikan mungkin mencerminkan arah ke arah mana penulis percaya ekonomi berkembang, atau seharusnya berkembang. [26]

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Alfred Marshall memberikan definisi masih banyak dikutip dalam Prinsip buku tentang Ekonomi (1890) yang memanjang analisis di luar kekayaan dan dari masyarakat ke tingkat mikroekonomi:

Ekonomi adalah studi tentang manusia dalam kehidupan bisnis biasa. Hal bertanya bagaimana dia mendapat penghasilan dan bagaimana ia menggunakannya. Oleh karena itu, di satu sisi, studi tentang kekayaan dan di sisi lain dan yang lebih penting, bagian dari studi manusia. [18]

Lionel Robbins (1932) mengembangkan implikasi dari apa yang telah disebut "[p] erhaps definisi saat paling umum diterima subjek ": [19]

. Ekonomi adalah ilmu yang mempelajari perilaku manusia sebagai hubungan antara tujuan dan sarana langka yang memiliki kegunaan alternatif [20]

Robbins menjelaskan definisi tidak klasifikasi di" pick [ing ] jenis keluar perilaku tertentu "tetapi lebih analitis dalam" fokus [ing] perhatian pada aspek tertentu dari perilaku, bentuk yang dikenakan oleh pengaruh kelangkaan. "[21] Ia menegaskan bahwa para ekonom sebelumnya telah biasanya berpusat studi mereka pada analisis kekayaan: bagaimana kekayaan diciptakan (produksi), didistribusikan, dan dikonsumsi; dan bagaimana kekayaan dapat tumbuh. [22] Namun dia mengatakan bahwa ekonomi dapat digunakan untuk mempelajari hal-hal lain, seperti perang, yang berada di luar fokus biasa. Hal ini karena perang memiliki sebagai tujuan memenangkan itu (sebagai dicari akhir), menghasilkan biaya dan manfaat; dan, sumber daya (kehidupan manusia dan biaya lainnya) yang digunakan untuk mencapai tujuan. Jika perang tidak dapat dimenangkan atau jika biaya yang diharapkan lebih besar daripada manfaat, aktor memutuskan (dengan asumsi mereka rasional) mungkin tidak pernah pergi berperang (keputusan) melainkan mengeksplorasi alternatif lainnya. Kita tidak dapat menentukan ekonomi sebagai ilmu yang mempelajari kekayaan, perang, kejahatan, pendidikan, dan setiap analisis ekonomi bidang lain dapat diterapkan; tapi, sebagai ilmu yang mempelajari aspek umum tertentu dari masing-masing mata pelajaran (mereka semua menggunakan sumber daya yang langka untuk mencapai dicari akhir).

Beberapa komentar selanjutnya mengkritik definisi sebagai terlalu luas dalam gagal untuk membatasi materi pelajaran untuk analisis pasar . Dari tahun 1960-an, bagaimanapun, komentar seperti mereda sebagai teori ekonomi memaksimalkan perilaku dan modeling rasional-pilihan memperluas domain dari subjek ke daerah-daerah yang sebelumnya dirawat di bidang lain. [23] Ada kritik lain juga, seperti kelangkaan tidak akuntansi untuk makroekonomi pengangguran yang tinggi. [24]

Gary Becker, kontributor ekspansi ekonomi ke daerah baru, menggambarkan pendekatan ia nikmat sebagai "combin [ing] asumsi memaksimalkan perilaku, preferensi stabil, dan keseimbangan pasar, digunakan tanpa henti dan tanpa berkedip. "[25] Salah satu komentar ciri pernyataan seperti membuat ekonomi pendekatan daripada subjek tetapi dengan spesifisitas besar dengan" proses pilihan dan jenis sosial interaksi bahwa analisis [seperti] melibatkan. " Sumber yang sama ulasan berbagai definisi termasuk dalam prinsip-prinsip buku teks ekonomi dan menyimpulkan bahwa kurangnya kesepakatan tidak perlu mempengaruhi subjek-materi yang teks mengobati. Kalangan ekonom lebih umum, ia berargumen bahwa definisi tertentu disajikan mungkin mencerminkan arah ke arah mana penulis percaya ekonomi berkembang, atau harus berkembang. [26]