Extend Your Knowledge1. When you ar

Extend Your Knowledge
1. When you are shopping, walking in a park, or attending a community gathering, observe children under the age of 8. List the ways in which these children are alike, regardless of their age and individual characteristics. Then observe again and make another list of the ways in which the children differ from one another as individuals.
2. Take a fresh look at the community your school is part oil What physical properties do you note that affect children's learning? For example, what kinds of stores are present? Are there gardens? Talk with some of the community members. Ask what they expect children to learn in school, how they think children should be taught, and what they would do to change education, From these responses, can you determine some of the cultural values of the community? List these values and compare and discuss them in class.
3. Curriculum libraries at colleges, universities, or school systems contain guides from school systems throughout your state and nation. With a partner or in a small group, compare the goals and objectives of unit and project plans suggested in two or more of these guides.
4. Design both a lesson and a unit, project, or thematic learning plan. When you have completed the plans, ask the class to critique them.

Resources
Often, curriculum guides are developed bv lot al school systems or state departments of education. Inquire in your school system or at the stat e department of education about curriculum guides. The guides offer sugestions for objectives in many subject areas, including the social studies. They also contain abundant information and ideas for lesson planning and things to do with children.

Resource Books
Katz, L. G., & Chard, S. C. (2000). Engaging children's minds: The project approach (2nd ed). Stamford, CT: Ablex Publishing.
Singleton, L. R. (1997) C is for citizenship: Childrens literature and civic understanding. Boulder, CO: Social Science Education Consortium.
Chick, K. A. (2008). Teaching women’s history through literature: Standards-based lesson plans for grades K-12. Silver Spring, MD: National Council for Social Studies.

Websites for Unit Plans, Lesson Plans, and Materials
Population Connection
Website: http://www.populationconnection.org
National Council for Social Studies
Website: http://www.ncss.org
National Archives
Website: http://www.nationalarcives.gov
National Gallery of Art's Education Page
Website: http://www.nga.gov/education
National Association for the Education of Young Children
Website: http://www.naeyc.org
PBS
Website: http:// www. pbs. org
Social Science Education Consortium
Search for "Social Science Education Consortium" to find their publications on various websites.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Memperluas pengetahuan Anda1. ketika Anda berbelanja, berjalan di sebuah Taman, atau menghadiri temu masyarakat, mengamati anak-anak di bawah usia 8. Daftar cara di mana anak-anak sama, tanpa memandang usia dan karakteristik. Kemudian mengamati lagi dan membuat daftar yang lain dari cara di mana anak-anak berbeda dari satu sama lain sebagai individu.2. Ambil segar melihat komunitas sekolah Anda adalah bagian minyak sifat-sifat fisik apa Apakah Anda perhatikan yang mempengaruhi anak-anak belajar? Sebagai contoh, apa jenis toko hadir? Apakah ada gardens? Berbicara dengan beberapa anggota masyarakat. Tanyakan apa yang mereka harapkan anak-anak belajar di sekolah, bagaimana mereka berpikir anak-anak harus diajarkan, dan apa yang akan mereka lakukan untuk mengubah pendidikan, dari respons ini, dapat Anda menentukan beberapa nilai-nilai budaya masyarakat? Daftar nilai-nilai ini dan Bandingkan dan mendiskusikan mereka di kelas.3. kurikulum Perpustakaan di Universitas, atau sekolah sistem berisi panduan dari sistem sekolah di seluruh bangsa dan negara Anda. Dengan mitra atau dalam kelompok kecil, Bandingkan tujuan dan sasaran rencana proyek dan unit yang disarankan dalam dua atau lebih panduan ini.4. desain baik pelajaran dan unit, proyek, atau rencana pembelajaran tematik. Ketika Anda telah menyelesaikan rencana, mintalah kelas untuk kritik mereka. Sumber dayaSering, panduan kurikulum adalah sistem sekolah maju bv banyak al atau negara Departemen Pendidikan. Menanyakan dalam sistem sekolah Anda atau di stat e Departemen Pendidikan tentang panduan kurikulum. Panduan menawarkan sugestions untuk tujuan di banyak wilayah subjek, termasuk ilmu-ilmu sosial. Mereka juga berisi informasi dan ide-ide untuk pelajaran perencanaan dan hal-hal yang harus dilakukan dengan anak-anak.Buku-buku sumberKatz, L. G., & Chard, S. C. (2000). Menarik pikiran anak-anak: proyek pendekatan (edisi ke-2). Stamford, CT: Ablex Publishing.Singleton, R. L. (1997) C adalah untuk kewarganegaraan: anak-anak sastra dan pemahaman kewarganegaraan. Boulder, CO: konsorsium pendidikan ilmu sosial.Cewek, K. A. (2008). Mengajar sejarah perempuan melalui literatur: rencana pelajaran berbasis standar untuk nilai K-12. Silver Spring, MD: Dewan Nasional untuk ilmu sosial.Website untuk Unit rencana, rencana pelajaran dan bahanPopulasi koneksi Situs web: http://www.populationconnection.orgDewan Nasional untuk ilmu sosialSitus web: http://www.ncss.orgArsip NasionalSitus web: http://www.nationalarcives.govNational Gallery of Art's halaman pendidikanSitus web: http://www.nga.gov/educationAsosiasi Nasional untuk pendidikan anak-anak mudaSitus web: http://www.naeyc.orgPBSWebsite: http:// www. PBS. orgKonsorsium pendidikan ilmu sosial Pencarian untuk "Konsorsium pendidikan ilmu sosial" untuk menemukan mereka publikasi di berbagai website.