AbstractA consistent observation in

Abstract
A consistent observation in the study of aging and cognition is decline in many perceptual and cognitive abilities across the adult life span. Such declines have been observed in both cross-sectional and longitudinal studies across a variety of tasks, abilities, and processes, including measures of perception, working and episodic memory, abstract reasoning, inhibitory processes, multitasking, and spatial abilities (Craik & Salthouse, 2008; Kramer & Willis, 2003; Salthouse, 2006).
Whereas such studies have provided evidence to fuel notions that older is not better, there is another body of literature that has suggested that a byproduct of age is experience, which can be useful for solving complex moral and social problems (Baltes & Staudinger, 1993). Indeed, over the past several decades, researchers have examined whether high levels of experience serve to (a) reduce age-related decline on basic perceptual, cognitive, or motor abilities that presumably underlie complex skills or (b) aid in the development of domain general or specific strategies that can offset or compensate for the impact of aging on complex skills or their component processes (Kramer & Willis, 2003; Morrow, in press). These efforts have met with some success. For example,Charness (1981) found that the effectiveness of search for chess moves is unrelated to age for expert players. In the domain of typing, older highly experienced typists perform as well as young professional typists, and this high level of performance for the older typists appears to be due to the more effective use of a preview strategy to offset their slower motor processes (Bosman, 1993; Salthouse, 1984). Masunaga and Horn (2001) used the strategy game GO as a “platform” to investigate age and experience effects. In their study, players of varying age and experience levels were required to perform a series of tasks deemed either relevant or irrelevant to the game. They found evidence of age-related decline on irrelevant tasks and some moderation of age-related differences on the domain-relevant tasks.
Other studies have found equal benefit of expertise for older and younger adults. Age declines in performing standard spatial ability tests are comparable for samples varying in experience on tasks requiring these spatial abilities, either when experience is measured by self-rating (Salthouse et al., 1991) or when novices are compared with professionals whose practice requires these abilities (Salthouse et al., 1990, for architects; Lindenberger, Kleigl, & Baltes, 1992, for graphic designers). Musical expertise does not reduce age differences on music recall (Meinz & Salthouse, 1998) or other music tasks (Halpern, Bartlett, & Dowling, 1995). Knowledge about the topic of a text does not reduce age differences in memory for the text (Hambrick & Engle, 2002; Miller, 2003;Morrow, Leirer, & Altieri, 1992). Although these studies did not find evidence for mitigation, they do suggest that older adults derive the same degree of expertise benefit as younger adults do.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

AbstrakObservasi yang konsisten dalam studi penuaan dan kognisi adalah penurunan kemampuan persepsi dan kognitif yang banyak di seluruh rentang hidup dewasa. Penurunan tersebut telah diamati di penampang dan longitudinal studi di berbagai tugas, kemampuan dan proses, termasuk langkah-langkah persepsi, bekerja dan episodik memori, pemahaman abstrak, penghambatan proses, multitasking dan kemampuan spasial (Craik & Salthouse, 2008; Kramer & Willis, 2003; Salthouse, 2006).Sedangkan studi tersebut telah memberikan bukti gagasan bahan bakar yang lebih tua tidak baik, ada tubuh lain sastra yang telah menyarankan bahwa produk sampingan dari umur pengalaman, yang dapat berguna untuk memecahkan kompleks masalah moral dan sosial (Baltes & Staudinger, 1993). Memang, selama beberapa dekade, peneliti telah meneliti apakah tingkat tinggi pengalaman melayani untuk (a) mengurangi penurunan yang berkaitan dengan usia pada dasar kemampuan persepsi, kognitif atau motor yang mungkin mendasari kompleks keterampilan atau (b) Bantuan dalam pengembangan domain umum atau strategi spesifik yang dapat mengimbangi atau kompensasi untuk dampak penuaan pada kompleks keterampilan atau proses komponen mereka (Kramer & Willis2003; Morrow, pers). Upaya ini telah bertemu dengan beberapa keberhasilan. Sebagai contoh, Charness (1981) menemukan bahwa efektivitas pencarian catur bergerak berkaitan dengan usia untuk pemain pakar. Dalam domain mengetik, remaja sangat berpengalaman typists sebaik typists profesional muda, dan tingginya tingkat kinerja untuk typists remaja tampaknya karena penggunaan lebih efektif Tinjauan strategi untuk mengimbangi proses motor mereka lambat (Bosman, 1993; Salthouse, 1984). Masunaga dan Horn (2001) digunakan strategi permainan pergi sebagai "platform" untuk menyelidiki umur dan mengalami efek. Dalam studi mereka, pemain dari berbagai tingkat usia dan pengalaman yang diperlukan untuk melakukan serangkaian tugas-tugas yang dianggap relevan atau tidak relevan untuk permainan. Mereka menemukan bukti penurunan usia-terkait pada tugas-tugas yang tidak relevan dan beberapa moderasi Umur-perbedaan terkait pada tugas-tugas domain-relevan.Studi lain telah menemukan manfaat yang sama keahlian untuk orang dewasa yang lebih tua dan muda. Umur menurun dalam melaksanakan standar spasial kemampuan tes sebanding untuk sample yang bervariasi dalam pengalaman pada tugas-tugas yang membutuhkan kemampuan ini spasial, atau ketika pengalaman diukur oleh diri nilai (Salthouse et al., 1991) ketika novis dibandingkan dengan profesional praktek yang memerlukan kemampuan ini (Salthouse et al., 1990, untuk arsitek; Lindenberger, Kleigl, & Baltes, 1992, untuk desainer grafis). Keahlian musik tidak mengurangi perbedaan usia pada musik ingat (Meinz & Salthouse, 1998) atau tugas-tugas musik lain (Halpern, Bartlett, & Dowling, 1995). Pengetahuan tentang topik teks tidak mengurangi perbedaan usia dalam memori untuk teks (Hambrick & Engle, 2002; Miller, 2003;Morrow, Leirer, & Altieri, 1992). Meskipun penelitian ini tidak menemukan bukti untuk mitigasi, mereka menyarankan bahwa dewasa memperoleh gelar yang sama manfaat keahlian seperti orang dewasa muda.