In the past, they used to publish j

In the past, they used to publish journals and lecturing CDs. We even bought TVs to classrooms or brought the ones at home, and make children watch DVDs on a topic. These were also effective in those times, and children would never forget what they learned. It is effective like going to the cinema (Ref2-2).

We used cassette-players after the sand table. In those periods, some lectures were on cassettes. We used those. They also included tales. These were really effective in children. Of course technology developed after cassettes. Video came up. Videos were different in the past, we had VHS. Then, there were CDs and MP3s. We bought a TV to the classroom. ... there were various journals. They also included a CD for the course. We watched them. For example we watched a movie, Canakkale, about the War of Independence. We watched movies about it. So it was beneficial, but it wasn't enough. In 2005, they said every school would buy a projector. It was necessary, and I bought a laptop when they said we would teach with presentations projected to a curtain (Ref37).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Di masa lalu, mereka digunakan untuk menerbitkan jurnal dan mengajar CD. Kami bahkan membeli TV untuk ruang kelas atau membawa orang-orang di rumah dan membuat anak-anak menonton DVD pada topik. Ini juga efektif dalam zaman, dan anak-anak akan pernah lupa apa yang mereka pelajari. Hal ini efektif seperti pergi ke bioskop (Ref2-2). Kami menggunakan pemutar kaset setelah tabel pasir. Dalam periode tersebut, beberapa kuliah yang pada kaset. Kami menggunakan mereka. Mereka juga termasuk cerita. Ini adalah benar-benar efektif pada anak-anak. Tentu saja teknologi yang dikembangkan setelah kaset. Video muncul. Video yang berbeda di masa lalu, kami memiliki VHS. Kemudian, ada CD dan MP3. Kami membeli TV ke kelas. ... ada berbagai jurnal. Mereka juga termasuk CD untuk kursus. Kami mengawasi mereka. Misalnya kita menonton film, Canakkale, tentang perang kemerdekaan. Kami menonton film tentang hal itu. Jadi itu bermanfaat, tapi itu tidak cukup. Pada tahun 2005, mereka mengatakan setiap sekolah akan membeli sebuah proyektor. Itu diperlukan, dan saya membeli laptop ketika mereka mengatakan kita akan mengajar dengan presentasi yang diproyeksikan tirai (Ref37).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Di masa lalu, mereka digunakan untuk menerbitkan jurnal dan mengajar CD. Kami bahkan membeli TV untuk ruang kelas atau membawa orang-orang di rumah, dan membuat anak-anak menonton DVD tentang suatu topik. Ini juga efektif di masa itu, dan anak-anak tidak akan pernah melupakan apa yang mereka pelajari. Hal ini efektif seperti pergi ke bioskop (Ref2-2).

Kami menggunakan kaset-pemain setelah meja pasir. Dalam periode tersebut, beberapa kuliah berada di kaset. Kami menggunakan mereka. Mereka juga termasuk cerita. Ini benar-benar efektif pada anak-anak. Tentu saja teknologi yang dikembangkan setelah kaset. Video datang. Video yang berbeda di masa lalu, kami memiliki VHS. Kemudian, ada CD dan MP3. Kami membeli TV untuk kelas. ... Ada berbagai jurnal. Mereka juga termasuk CD untuk kursus. Kami mengawasi mereka. Misalnya kita menonton film, Canakkale, tentang Perang Kemerdekaan. Kami menyaksikan film tentang hal itu. Jadi itu bermanfaat, tapi itu tidak cukup. Pada tahun 2005, mereka mengatakan setiap sekolah akan membeli proyektor. Hal itu perlu, dan saya membeli laptop ketika mereka mengatakan kami akan mengajar dengan presentasi diproyeksikan tirai (Ref37).