ABSTRAKSupatmi: Analisis Kepemimpin

ABSTRAK

Supatmi: Analisis Kepemimpinan, Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah dan Disiplin Kerja Guru dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus pada Madrasah Tsanawiyah se Kabupaten Lampung Selatan)

Kinerja guru merupakan faktor yang sangat menentukan dalam pembelajaran yang akan berimplikasi pada kualitas output pendidikan. Faktor kepemimpinan kepala madrasah turut memberikan andil dalam terciptanya kinerja guru yang maksimal. Kepemimpinan merupakan proses mempengaruhi orang lain untuk mengambil langkah–langkah atau tindakan menuju suatu sasaran bersama. Karena itu kepemimpinan adalah kegiatan mempengaruhi orang lain agar mau bekerja untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Kemampuan manajerial kepala madrasah yang kompeten turut serta dalam membangun kinerja guru karena gerak langkah sebuah organisasi madrasah dikendalikan oleh seorang kepala sekolah. Rumusan masalah pokok penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah kepemimpinan Kepala Madrasah dapat meningkatkan kinerja guru? 2) Bagaimanakah kemampuan manajerial Kepala Madrasah dapat meningkatkan kinerja guru? 3) Bagaimanakah disiplin kerja guru dalam meningkatkan kinerja guru? 4) Bagaimanakah kinerja guru Madrasah Tsanawiyah Se-Kabupaten Lampung Selatan?
Penelitian ini bersifat kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, pengamatan non partisipatif, dan telaah terhadap dokumen. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan; 1) Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru; (a) Kepala madrasah sebagai pemimpin memberi motivasi kepada tenaga kependidikan yang melaksanakan tugasnya dengan berbagai cara diantaranya mengatur ruangan yang kondusif, memberikan pengalaman terhadap guru mata pelajaran agar pengembangan materi bisa berjalan dengan optimal. (b)sebagai pendidik, Kepala Madrasah menerapkan disiplin dalam menyusun program pengajaran tepat waktu, berusaha meningkatkan kompetensi yang dimiliki oleh guru dengan berusaha mendorong dan memfasilitasi guru mengembangkan kemampuannya. (c) sebagai motivator kepala madrasah memberikan pembinaan mental, moral, fisik dan artistik kepada seluruh guru. (d) sebagai seorang supervisor, Kepala madrasah melaksanakan supervisi dengan membuat program semester dan program tahunan. Supervisi dilakukan melalui teknik individual dan kelompok. (e) sebagai administrator pendidikan, kepala madrasah mengkoordinasikan semua kegiatan yang telah dirancang dan menuangkannya dalam bentuk dokumentasi yang lengkap. 2) Kemampuan manajerial kepala Madrasah Tsanawiyah se-Kabupaten Lampung Selatan; (a) melakukan perencanaan peningkatan kinerja guru berdasarkan visi, misi, tujuan madrasah, dan kebutuhan. (b) pengembangan kinerja guru oleh kepala madrasah (a) mengikutsertakan dalam berbagai forum ilmiah (seperti diklat, penataran, seminar, maupun workshop, studi lanjut, revitalisasi MGMP, meningkatkan kesejahteraan guru, penambahan fasilitas penunjang dan layanan serta penambahan koleksi perpustakaan, dan sertifikasi guru. (c) evaluasi yang dilakukan Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru adalah dengan melakukan supervisi pendidikan bagi guru, baik secara personal maupun kelompok. Teknik supervisi pendidikan yang digunakan adalah secara langsung (directive) dan tidak langsung (non direcvtive). 3) Kedisiplinan kerja guru diketahui masih banyak guru yang belum menerapkan disiplin kerja dengan baik. Dimana, masih terdapat guru yang sering tidak hadir, masih terdapat guru yang malas melengkapi perangkat pembelajaran. 4) Kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah se-Kabupaten Lampung Selatan pada umumnya guru belum memiliki kinerja yang cukup baik dan tetap membutuhkan banyak pembinaan kedepannya. Kepala madrasah telah menjalankan fungsi kepemimpinan dengan maksimal melalui penerapan disiplin kerja guru yang ketat dan didukung dengan memiliki kemampuan manajerial yang baik sehingga dapat meningkatkan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah se-Kabupaten Lampung Selatan.

Kata kunci: Kepemimpinan, Kemampuan Manajerial, Disiplin Kerja, Kinerja Guru

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

ABSTRACTSupatmi: analysis of the managerial Abilities of leadership, the head of the madrasa and discipline Teachers Work in improving Teacher Performance (case study on Mts se South Lampung district)Teacher performance is a very decisive factor in learning that would have implications for the quality of output of education. Factor in the leadership of the head of the madrasa provides participation in the creation of a teacher's performance. Leadership is the process of influencing others to take steps-steps or actions towards a shared goal. Because of that leadership is influencing others to work to achieve the objectives that have been determined. The managerial capability of the competent head of the madrasa participated in establishing the performance of teachers due to the motion of the steps an organization controlled by a madrasa principal. Outline of the subject of this research is: 1) how does the leadership of the head of the Madrasa teachers can improve the performance? 2 How does the managerial ability) head of the Madrasa teachers can improve the performance? 3) how is the work discipline teachers in improving teacher performance? 4) how is the performance of the teachers Ment Se-South Lampung Regency? This research was qualitative in nature with the descriptive approach. Data collection was done through in-depth interviews, observation, and examination non participatory against documents. Data that has been collected is analyzed using qualitative data analysis techniques. The results showed; 1) Leadership of the head of the madrasa in improving Teacher Performance; (a) the head of the madrasa as a leader gives the motivation to produce educators who do their job with a variety of ways including set up of the room conducive, providing experience against teachers of subjects so that development could run with optimal material. (b) as an educator, the head of the Madrasa apply discipline in drawing up instruction program on time, trying to improve the competence of which is owned by teachers with trying to encourage and facilitate teacher develop her abilities. (c) as the Chief motivators madrasa gave the construction of mental, moral, physical and artistic to all teachers. (d) as a supervisor, the head of the madrasa carry out supervision by making the program semester and annual programs. The supervision is done through individual and group techniques. (e) as the administrator of education, head of the madrasa coordinates all activities that have been designed and poured it in the form of complete documentation. 2 managerial Abilities) head of Mts se-South Lampung district; (a) planning of teacher performance improvements based on vision, mission, goals, and needs the madrasa. (b) the development of teacher performance by the head of the madrasa (a) served in various scientific forums (such as training, upgrading, seminars, and workshops, further studies, revitalizing the MGMP, improving the welfare of teachers, the addition of supporting facilities and services as well as the addition of the library collections, and teacher certification. (c) evaluation conducted in the Madrassa's head teacher is to improve the supervision of education for teachers, both in personal and group. The technique used is the education supervision directly (directive) and indirect (non direcvtive). 3) Discipline the teacher's work is known to still have many teachers who have yet to apply the discipline of work properly. Where, there are still teachers who often are not present, there is still a lazy teacher completes a learning device. 4) the performance of the teacher in the Mts se-South Lampung Regency in General teachers haven't had good enough performance and still needs a lot of coaching in the future. The head of the madrasa has run leadership with maximum functionality through the implementation of a strict teacher work discipline and supported by good managerial abilities have so it can improve the performance of the teacher in the Mts se-South Lampung Regency.Keywords: leadership, Managerial Ability, discipline, Performance Gurus