4. The methodology of the studyAs a

4. The methodology of the study
As a preamble to this empirical application we should
stress that the context we are observing, namely the public
sector, has gone through the same evolution in terms of
control as the private sector. Hence, while there has been a
shift from a budget and cash management logic to a financial
and fixed asset management logic, the vision of public
internal control centred on inspecting local management
has become outdated (Bouquin, 2001; Dupuy and Guibert,
1997; Carles, 1996; Patry, 1994; Borgonovi and Brovetto,
1988; Young, 1988). These changes are illustrated by a shift
from inspection and surveillance practices to the notion of
control, a passage from a logic of inputs to a logic of outcomes,
as well as an emphasis on complementary formal
and informal controls. This new conception of local public
control fully justifies the empirical context – a local community
– for our study of the question as to whether control
systems which encourage learning actually function.
Our empirical approach is based on observations
and data collected during semi-directive interviews in
a medium-sized municipality. This qualitative approach
enables us to analyze and classify the relations envisaged
on the conceptual level, that is to say the links between control
systems and learning within a particular organization,
namely a local community. The research is therefore performed
in the same organizational context as that of Kloot
(1997). In her article, the municipality is faced with an organizational
change, characterized by competitive tendering
to enhance local performance and by attempts to improve
reporting. In our research, the municipality8 is faced with
a recent reversal of the political majority. The community
studied is a town in southwestern France with 40,000
inhabitants. The council employs more than 1000 people.
After the elections of 2001, the council radically changed
political orientation. More generally, we try to show that in France the evolution of control tools may be necessary,
notably on account of the increasingly challenging environment
in which national responsibilities are transferred to
local authorities in a context of declining revenue, but the
primary concern is to take this factor into consideration to
prompt adaptive, even generative learning.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

4. metodologi penelitianSebagai sebuah pembukaan untuk aplikasi empiris ini kita harusmenekankan bahwa konteks kita mengamati, yaitu publiksektor, telah melalui evolusi sama dari segikontrol sebagai sektor swasta. Oleh karena itu, sementara telah adaberalih dari logika manajemen kas dan anggaran keuangandan tetap aset manajemen logika, visi Umumpengendalian internal yang berpusat pada memeriksa manajemen lokaltelah menjadi usang (Bouquin, 2001; Dupuy dan Guibert,1997; Carles, 1996; Patry, 1994; Borgonovi dan Brovetto,1988; Muda, 1988). Perubahan ini diilustrasikan oleh pergeserandari praktek-praktek inspeksi dan pengawasan untuk gagasankontrol, Bagian dari logika input logika hasil,Selain penekanan pada pelengkap formaldan kontrol informal. Konsep baru umum lokalkontrol sepenuhnya membenarkan konteks empiris – masyarakat setempat-penyelidikan pertanyaan mengenai apakah kontrolsistem yang mendorong belajar sebenarnya fungsi.Pendekatan empiris kami didasarkan pada pengamatandan data yang dikumpulkan selama wawancara semi direktifmunisipalitas yang berukuran sedang. Pendekatan ini kualitatifmemungkinkan kita untuk menganalisa dan mengklasifikasi hubungan yang dipertimbangkanpada tingkat konseptual, artinya hubungan antara kontrolsistem dan belajar dalam organisasi tertentu,yaitu masyarakat setempat. Oleh karena itu dilakukan penelitiandalam konteks organisasi yang sama seperti yang dari Kloot(1997). dalam artikelnya, kotamadya dihadapkan dengan organisasiperubahan, ditandai dengan tender yang kompetitifuntuk meningkatkan kinerja lokal dan dengan upaya untuk meningkatkanpelaporan. Dalam penelitian kami, municipality8 berhadapan dengankemarin pembalikan mayoritas politik. Masyarakatbelajar adalah sebuah kota di barat daya Perancis dengan 40.000penduduk. Dewan mempekerjakan lebih dari 1000 orang.Setelah pemilu tahun 2001, Dewan secara radikal mengubahorientasi politik. Lebih umum, kami mencoba untuk menunjukkan bahwa di Prancis evolusi alat kontrol mungkin diperlukan,terutama karena lingkungan semakin menantangdi mana tanggung jawab nasional yang ditransfer keotoritas lokal dalam konteks penurunan pendapatan, tetapiperhatian utama adalah untuk mengambil faktor ini menjadi pertimbangan untukmeminta adaptif, bahkan generatif pembelajaran.