In line with recent approaches to c

In line with recent approaches to cross-cultural scale translation, 3 steps were taken. First saka butir dari bahasa prancis di artikan ke dalam bahasa inggris.

that may represent reasons why student go to college. These reasons are svore on a 7-point scale anchored by the end point "Not at all" (1) to "exactly" (7) with a midpoint at 4 (Moderately)

When a pre test was conducted with students in order to determine wether the AMS was clear and formulated in a languange to which post-secondary studies students can relate. Student were asked to read the Ams and to verbalize any questions the may have with the items or instructions. This led to some minor modifications with the instructions.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Sejalan dengan pendekatan baru untuk skala Antarbudaya terjemahan, diambil langkah-langkah 3. Pertama saka butir dari bahasa prancis di artikan ke dalam bahasa inggris. yang mungkin merupakan alasan mengapa siswa pergi ke perguruan tinggi. Alasan ini adalah svore pada skala 7 titik yang berlabuh oleh titik akhir "Tidak sama sekali" (1) untuk "tepat" (7) dengan titik tengah di 4 (moderat)Ketika tes pra dilakukan dengan siswa untuk menentukan cuaca AMS adalah jelas dan dirumuskan dalam bahasa yang studi pasca-sekolah menengah siswa dapat berhubungan. Siswa diminta untuk membaca Ams dan untuk verbalisasi setiap pertanyaan yang mungkin telah dengan item atau petunjuk. Hal ini menyebabkan beberapa modifikasi kecil dengan instruksi.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sejalan dengan pendekatan baru untuk terjemahan skala lintas budaya, 3 langkah yang diambil. Pertama saka Rincian Dari bahasa Prancis di artikan KE hearts bahasa inggris. Yang bisa mewakili alasan mengapa siswa pergi ke perguruan tinggi. Alasan ini svore pada skala 7 poin berlabuh oleh titik akhir "Tidak sama sekali" (1) ke "tepat" (7) dengan titik tengah di 4 (Cukup) Ketika pre test dilakukan dengan siswa untuk menentukan cuaca AMS jelas dan dirumuskan dalam languange yang studi pasca-sekolah menengah siswa dapat berhubungan. Mahasiswa diminta untuk membaca Ams dan verbalisasi pertanyaan mungkin memiliki dengan item atau instruksi. Hal ini menyebabkan beberapa modifikasi kecil dengan petunjuk.