mothers with some college also had

mothers with some college also had significantly higher child
development scores compared to children born to mothers with
only some high school or less. There was no statistically significant
relationship between mother’s employment status and
children’s social-emotional development.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Ibu dengan beberapa perguruan tinggi juga memiliki anak lebih tinggi significantlypengembangan Skor dibandingkan dengan anak-anak yang lahir dari ibuhanya beberapa tinggi sekolah atau kurang. Ada tidak ada Statistik significanthubungan antara status pekerjaan ibu danperkembangan sosial-emosional anak.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

ibu dengan beberapa perguruan tinggi juga memiliki secara signifikan anak lebih tinggi
skor pengembangan dibandingkan dengan anak yang lahir dari ibu dengan
hanya beberapa sekolah tinggi atau kurang. Tidak ada statistik signifikan
hubungan antara status pekerjaan ibu dan
perkembangan sosial-emosional anak-anak.