• Six Steps of Goal Analysis Klein

• Six Steps of Goal Analysis Klein et al. (1971) and Mager (1984b) have suggested similar steps for conducting a goal analysis. Our six steps for a goal analysis are a synthesis of theirs.
Identify an Aim. Using a group of experts familiar with the "problem," determine one or more aims related to the need. An aim is a general intent that gives direction. Example: Conduct an effective interview for a real estate sales position.-
Set Goals. Have the group of experts generate a number of goals for each aim. These goals should identify behaviors that describe learner performance. Examples: Prepare an agenda for the interview. Prepare a series of questions to ask during the interview. Prepare a structured interview form. Identify people to take the interviewee to lunch. Identify individuals to provide transportation for the interviewee. Identify a real estate agent to work with the interviewee. Obtain benefits information. Identify the steps for conducting an interview. Determine the type of questions to ask
I,
Goal Analysis 43
Refine Goals. Sort through the goals and delete duplicates, combine similar goals, and refine those that ire vague. This step is primarily a refinement stage to darify the goal statements. Examples: Prepare a series of questions to ask during the interview. Prepare an agenda and transportation for the interview. Identify a real estate agent for the interviewee. Obtain benefits information. Identify the steps for conducting an interview. Determine the type of questions to ask.
Rank Goals. Rank and select the most salient goals. Ranking can be by order of importance, items most likely to cause problems if ignored, or other relevant criteria. Some goals may be eliminated and others identified as critical to job performance. Examples:
1. Prepare an agenda for and transportation to and from the interview. 2. Obtain benefits information. 3. Prepare a series of questions to ask during the interview. 4. Determine the type of questions to ask. 5. Identify the steps for conducting an interview. 6. Identify a real estate agent for the interviewee.
Refine Goals Again. Identify discrepancies between the goals and existing per-formance. This step verifies that the need exists and that the goals are related to the job task(s) by identifying differences between existing performance and the goals. Examples: Goal 2 was dropped because the personnel office handles benefits information. Goal 6 was dropped because it was not considered part of the interview process. The remaining goals represented existing performance problems.
Make a Final Ranking. Develop a final ranking of the goals. Determine how critical Or important the goal is to performing the tasks. Second, consider the overall effect of the goal. Relevant factors may be the cost of not doing the training, the probability the need will disappear if ignored (e.g., an impending change in the system), or the number of people affected by the training intervention. The final ranking is then used to design the training. Examples: 1. Determine the type of questions to ask. 2. Prepare a series of questions to ask during thr interview. 3. Identify the steps for conducting an interview. Prepare an agenda fr,r And transp,“':01,,11 t h, intemew.
Chapte.q, 7 Identifying the Need for Instruction
Comparing Goal Analysis and Needs Assessment Goal analysis takes less time than a needs assessment and its focus is typically much narrower. The goal analysis starts with a problem someone has identified, and then it focuses on a solution (i.e., expressed in the goal analysis). A goal analysis is typically conducted with a new individuals who are- of the problem and target audience. The designer is relying on this small group of individuals to

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

• Enam langkah dari tujuan analisis Klein et al. (1971) dan Mager (1984b) mengusulkan langkah-langkah yang sama untuk melakukan analisis tujuan. Kami enam langkah untuk tujuan analisis adalah sebuah sintesis mereka. Mengidentifikasi tujuan. Menggunakan sekelompok ahli akrab dengan "masalah", menentukan tujuan satu atau lebih yang berhubungan dengan kebutuhan. Tujuannya adalah maksud umum bahwa memberikan arah. Contoh: Melakukan wawancara efektif untuk posisi penjualan real estat.- Menetapkan cita-cita. Memiliki kelompok ahli menghasilkan sejumlah tujuan untuk setiap tujuan. Tujuan ini harus mengidentifikasi perilaku yang menggambarkan kinerja pelajar. Contoh: Siapkan agenda untuk wawancara. Menyiapkan serangkaian pertanyaan selama wawancara. Mempersiapkan bentuk wawancara terstruktur. Mengidentifikasi orang-orang untuk mengambil orang yang diwawancara untuk makan siang. Mengidentifikasi individu untuk menyediakan transportasi untuk orang yang diwawancara. Mengidentifikasi agen real estate untuk bekerja dengan orang yang diwawancara. Memperoleh manfaat informasi. Mengidentifikasi langkah-langkah untuk melakukan wawancara. Menentukan jenis pertanyaan untuk tanyaAku, Tujuan analisis 43 Perhalus tujuan. Memilah-milah tujuan dan menghapus duplikasi, menggabungkan tujuan yang serupa dan memperbaiki mereka kemarahan itu samar-samar. Langkah ini adalah terutama perbaikan panggung untuk darify pernyataan tujuan. Contoh: Menyiapkan serangkaian pertanyaan selama wawancara. Siapkan agenda dan transportasi untuk wawancara. Mengidentifikasi agen real estate untuk orang yang diwawancara. Memperoleh manfaat informasi. Mengidentifikasi langkah-langkah untuk melakukan wawancara. Menentukan jenis pertanyaan untuk bertanya. Peringkat tujuan. Peringkat dan pilih tujuan paling menonjol. Peringkat dapat perintah penting, barang-barang yang paling mungkin menyebabkan masalah jika diabaikan, atau kriteria relevan lainnya. Beberapa tujuan mungkin dihilangkan dan lain-lain diidentifikasi sebagai penting untuk kinerja kerja. Contoh: 1. Siapkan agenda dan transportasi ke dan dari wawancara. 2. mendapatkan manfaat informasi. 3. Siapkan serangkaian pertanyaan selama wawancara. 4. menentukan jenis pertanyaan untuk bertanya. 5. mengidentifikasi langkah-langkah untuk melakukan wawancara. 6. mengidentifikasi agen real estate untuk orang yang diwawancara. Perhalus tujuan lagi. Mengidentifikasi perbedaan antara tujuan dan per-formance yang sudah ada. Langkah ini memverifikasi bahwa perlu ada dan bahwa tujuan yang terkait dengan pekerjaan tugas (s) dengan mengidentifikasi perbedaan antara kinerja yang ada dan tujuan. Contoh: Tujuan 2 dijatuhkan karena kantor personil menangani manfaat informasi. Tujuan 6 dijatuhkan karena tidak dianggap sebagai bagian dari proses wawancara. Tujuan sisa mewakili masalah kinerja yang ada. Membuat peringkat akhir. Mengembangkan peringkat akhir tujuan. Menentukan bagaimana kritis atau tujuan adalah untuk melakukan tugas-tugas penting. Kedua, mempertimbangkan efek keseluruhan tujuan. Faktor-faktor relevan mungkin biaya tidak melakukan pelatihan, probabilitas kebutuhan akan hilang jika diabaikan (misalnya, menjelang perubahan sistem), atau jumlah orang yang terpengaruh oleh intervensi pelatihan. Final peringkat yang kemudian digunakan untuk desain pelatihan. Contoh: 1. menentukan jenis pertanyaan untuk bertanya. 2. menyiapkan serangkaian pertanyaan selama wawancara thr. 3. mengidentifikasi langkah-langkah untuk melakukan wawancara. Siapkan agenda fr, r dan transp, "': 01,, 11 t h, intemew.Chapte.q, 7 mengidentifikasi kebutuhan untuk instruksi Membandingkan analisis tujuan dan kebutuhan penilaian tujuan analisis membutuhkan waktu kurang dari penilaian kebutuhan dan fokusnya biasanya jauh lebih sempit. Analisis tujuan dimulai dengan masalah seseorang telah diidentifikasi, dan kemudian berfokus pada solusi (yaitu, dinyatakan dalam analisis tujuan). Analisis tujuan yang biasanya dilakukan dengan orang-orang baru yang-masalah dan target penonton. Desainer adalah bergantung pada kelompok kecil ini individu untuk

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

• Enam Langkah dari Goal Analisis Klein et al. (1971) dan Mager (1984b) telah menyarankan langkah-langkah yang sama untuk melakukan analisis tujuan. Enam langkah untuk analisis tujuan adalah sintesis dari mereka.
Mengidentifikasi sebuah Aim. Menggunakan sekelompok ahli akrab dengan "masalah," menentukan satu atau lebih tujuan yang berhubungan dengan kebutuhan. Sebuah tujuan adalah maksud umum yang memberikan arah. Contoh: Melakukan wawancara yang efektif untuk penjualan real estat position.-
Set Goals. Memiliki kelompok ahli menghasilkan sejumlah gol untuk setiap tujuan. Tujuan ini harus mengidentifikasi perilaku yang menggambarkan kinerja peserta didik. Contoh: Siapkan agenda untuk wawancara. Siapkan serangkaian pertanyaan untuk meminta selama wawancara. Membuat bentuk wawancara terstruktur. Mengidentifikasi orang untuk mengambil diwawancara untuk makan siang. Mengidentifikasi individu untuk menyediakan transportasi untuk diwawancara. Mengidentifikasi agen real estate untuk bekerja dengan diwawancara. Memperoleh informasi manfaat. Mengidentifikasi langkah-langkah untuk melakukan wawancara. Menentukan jenis pertanyaan untuk meminta
saya,
Analisis Goal 43
Persempit Goals. Urutkan melalui gol dan menghapus duplikat, menggabungkan tujuan yang sama, dan memperbaiki mereka yang IRE kabur. Langkah ini terutama tahap perbaikan untuk darify laporan tujuan. Contoh: Siapkan serangkaian pertanyaan untuk meminta selama wawancara. Mempersiapkan agenda dan transportasi untuk wawancara. Mengidentifikasi agen real estate untuk diwawancara. Memperoleh informasi manfaat. Mengidentifikasi langkah-langkah untuk melakukan wawancara. Menentukan jenis pertanyaan untuk bertanya.
Rank Goals. Peringkat dan pilih tujuan yang paling menonjol. Peringkat dapat dengan urutan kepentingan, item paling mungkin menyebabkan masalah jika diabaikan, atau kriteria lain yang relevan. Beberapa tujuan dapat dihilangkan dan lain-lain diidentifikasi sebagai penting untuk kinerja pekerjaan. Contoh:
1. Siapkan agenda untuk dan transportasi ke dan dari wawancara. 2. Mendapatkan informasi manfaat. 3. Siapkan serangkaian pertanyaan untuk meminta selama wawancara. 4. Tentukan jenis pertanyaan untuk bertanya. 5. Mengidentifikasi langkah-langkah untuk melakukan wawancara. 6. Mengidentifikasi agen real estate untuk diwawancarai.
Pertajam Sasaran lagi. Mengidentifikasi perbedaan antara tujuan dan ada per-Formance. Langkah ini memverifikasi bahwa ada kebutuhan dan bahwa tujuan yang berkaitan dengan tugas pekerjaan (s) dengan mengidentifikasi perbedaan antara kinerja yang ada dan tujuan. Contoh: Tujuan 2 dijatuhkan karena kantor personalia menangani informasi manfaat. Tujuan 6 dijatuhkan karena tidak dianggap sebagai bagian dari proses wawancara. Tujuan tersisa diwakili ada masalah kinerja.
Buatlah Peringkat Akhir. Mengembangkan peringkat akhir dari tujuan. Menentukan seberapa penting Atau penting tujuannya adalah untuk melakukan tugas-tugas. Kedua, mempertimbangkan efek keseluruhan gawang. Faktor yang relevan mungkin biaya tidak melakukan pelatihan, kemungkinan kebutuhan akan hilang jika diabaikan (misalnya, perubahan yang akan datang dalam sistem), atau jumlah orang yang terkena intervensi pelatihan. Peringkat akhir kemudian digunakan untuk merancang pelatihan. Contoh: 1. Tentukan jenis pertanyaan untuk bertanya. 2. Siapkan serangkaian pertanyaan untuk meminta selama wawancara thr. 3. Mengidentifikasi langkah-langkah untuk melakukan wawancara. Siapkan agenda fr, r Dan transp, " ':. 01,, 11 th, intemew
Chapte.q, 7 Mengidentifikasi Kebutuhan Instruksi
Membandingkan Analisis Tujuan dan Analisis kebutuhan Assessment Goal membutuhkan waktu kurang dari penilaian kebutuhan dan fokusnya biasanya jauh lebih sempit. Analisis tujuan dimulai dengan masalah seseorang telah diidentifikasi, dan kemudian berfokus pada solusi (yaitu, dinyatakan dalam analisis tujuan). Sebuah analisis tujuan biasanya dilakukan dengan individu-individu baru yang adalah- dari masalah dan target audience. Perancang mengandalkan kelompok kecil ini individu untuk