Kemajuan dalam teknologi mobile telah memungkinkan pendidik untuk mengirim pesan pembelajaran dalam cara yang fleksibel. Dengan teknologi baru termasuk komputer mobile, Pocket PC, Apple iPhone, ponsel Android, dan tablet, instruktur dan siswa dapat berkomunikasi melalui suara dan gambar serta teks. Menggunakan perangkat mobile untuk tujuan pendidikan menjadi harapan umum dari peserta didik (Lan & Huang, 2012). Misalnya, Valk, Rashid, dan Elder (2010) menunjukkan bagaimana mobile learning ponsel-difasilitasi dapat memberikan siswa di negara-negara berkembang peningkatan akses ke bahan dan pelayanan pendidikan, terutama di daerah pedesaan dan terpencil. Dalam beberapa penelitian sebelumnya pada layar kecil (misalnya, Chen et al, 2003;. Maniar, Bennett, Tangan, & Allan, 2008), ukuran layar kecil ditemukan untuk menciptakan kerugian kognitif yang berkaitan dengan perhatian siswa dan persepsi visual (Kim & Kim 2012).
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
