Attached is one example of an audit

Attached is one example of an audit document that could be produced by carrying out the prescribed auditing procedures. A great amount of variety exists in format, and students ought to be evaluated on the clarity and understandability of their approach rather than on the development of a particular structure.In reviewing this audit document with students, the instructor should be aware that this question was developed with several educational objectives in mind:• To introduce students to the types of testing procedures performed by auditors in verifying the operating efficiency of a company's control policies and procedures.• To assist students in developing the ability to discover and evaluate control problems. In this case, a number of problems exist; some are meaningless, while some are quite significant. If this question is approached, at least partially, as a diiscussion question, student ideas as to the meaning and importance of each problem can be quite interesting.• To aid students in developing audit document construction techniques. As in a previous case, one or more of the students' efforts can be chosen and presented to the class as a whole or in small groups for a technical critique.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Terlampir adalah salah satu contoh dari sebuah dokumen audit yang bisa dihasilkan oleh melaksanakan prosedur audit yang telah ditentukan. Ada sejumlah besar berbagai format, dan mahasiswa harus dievaluasi pada kejelasan dan understandability pendekatan mereka bukan pada pengembangan struktur tertentu.Dalam meninjau dokumen audit ini dengan mahasiswa, instruktur harus sadar bahwa pertanyaan ini dikembangkan dengan beberapa tujuan pendidikan dalam pikiran: • untuk memperkenalkan siswa untuk jenis-jenis prosedur yang dilakukan oleh auditor di memverifikasi efisiensi operasi perusahaan kontrol kebijakan dan prosedur pengujian. • membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan untuk menemukan dan menilai masalah pengendalian. Dalam hal ini, ada beberapa masalah; beberapa tidak ada artinya, sementara beberapa cukup signifikan. Jika pertanyaan ini mendekati, setidaknya sebagian, sebagai diiscussion pertanyaan, ide-ide mahasiswa mengenai arti dan pentingnya setiap masalah dapat cukup menarik. • untuk membantu siswa dalam mengembangkan teknik konstruksi dokumen audit. Seperti dalam kasus sebelumnya, satu atau lebih dari upaya mahasiswa dapat dipilih dan dipresentasikan ke kelas secara keseluruhan atau dalam kelompok-kelompok kecil untuk sebuah kritik teknis.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Terlampir adalah salah satu contoh dari dokumen audit yang dapat dihasilkan dengan melakukan prosedur audit yang ditentukan. Sejumlah besar berbagai ada dalam format, dan siswa harus dievaluasi pada kejelasan dan saling pengertian pendekatan mereka bukan pada pengembangan structure.In tertentu meninjau dokumen audit dengan siswa, instruktur harus menyadari bahwa pertanyaan ini adalah dikembangkan dengan beberapa tujuan pendidikan dalam pikiran:. • Untuk memperkenalkan siswa untuk jenis prosedur pengujian yang dilakukan oleh auditor dalam memverifikasi efisiensi operasi kebijakan dan prosedur pengendalian perusahaan • Untuk membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan untuk menemukan dan mengevaluasi masalah kontrol. Dalam hal ini, sejumlah masalah yang ada; beberapa berarti, sementara beberapa yang cukup signifikan. Jika pertanyaan ini didekati, setidaknya sebagian, sebagai pertanyaan diiscussion, ide siswa mengenai arti dan pentingnya setiap masalah bisa sangat menarik. • Untuk membantu siswa dalam mengembangkan teknik konstruksi dokumen audit. Seperti dalam kasus sebelumnya, satu atau lebih dari upaya siswa dapat dipilih dan disajikan ke kelas secara keseluruhan atau dalam kelompok-kelompok kecil untuk kritik teknis.