s a result, previous studies have i

s a result, previous studies have indicated that many obstacles such as teachers’ insufficient nano related knowledge, an already very crowded existing curriculum, difficulties of curricular design, lack of laboratory equipment, and lack of professional development support deter teachers from teaching concepts in nanotechnology in their lessons

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

s Akibatnya, studi sebelumnya telah menunjukkan bahwa banyak rintangan seperti nano cukup guru terkait pengetahuan, kurikulum yang ada sudah sangat ramai, kesulitan kurikuler Desain, kurangnya peralatan laboratorium, dan kurangnya dukungan pengembangan profesional menghalangi guru dari SOCR nanoteknologi pembelajaran

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Hasil sa, penelitian sebelumnya telah menunjukkan bahwa banyak kendala seperti pengetahuan guru tidak cukup nano terkait, kurikulum yang ada sudah sangat ramai, kesulitan desain kurikuler, kurangnya peralatan laboratorium, dan kurangnya dukungan pengembangan profesional menghalangi guru dari konsep mengajar di nanoteknologi di pelajaran mereka