At all stages, most of the children

At all stages, most of the children’s speech was adjacent, and there was no clear developmental changes in the proportion of adjacent speech. Thus, l.bloom and associates concluded that from before the age of 2 years, children followed the conversational rule of responding to another speaker. What changed with development was the kind of response children produced.responses that were noncontingent or only imitative became less frequent as the children got older, and contingent responses became more frequent. The result from this study are graphed in figure 3.2. apparently, initiating a new topic is actually easier for children than producing a response that shares the first speakers’s topic and adds new information to it l. bloom and associates explained this finding in terms of the cognitive-processing demands of producing each type of utterance.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Pada setiap tahap, sebagian besar anak-anak pidato berdekatan, dan ada tidak ada perubahan jelas perkembangan dalam proporsi yang berdekatan pidato. Jadi, l.bloom dan rekan menyimpulkan bahwa dari sebelum usia 2 tahun, anak mengikuti aturan percakapan menanggapi pembicara lain. Apa yang berubah dengan perkembangan adalah jenis respon anak produced.responses yang noncontingent atau hanya meniru menjadi lebih sering sebagai anak-anak lebih tua, dan kontingen tanggapan menjadi lebih sering. Hasil dari studi ini digambarkan di gambar 3.2. Rupanya, memulai topik baru sebenarnya lebih mudah untuk anak-anak daripada menghasilkan respons yang saham topik pembicara pertama dan menambah informasi baru itu l. mekar dan rekan menjelaskan penemuan ini dalam hal pengolahan kognitif tuntutan memproduksi setiap jenis ucapan.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Pada semua tahap, sebagian besar pidato anak-anak adalah yang berdekatan, dan tidak ada perubahan perkembangan yang jelas dalam proporsi pidato yang berdekatan. Dengan demikian, l.bloom dan rekan menyimpulkan bahwa dari sebelum usia 2 tahun, anak-anak mengikuti aturan percakapan menanggapi pembicara lain. Apa yang berubah dengan pembangunan adalah jenis anak respon produced.responses yang noncontingent atau hanya meniru menjadi kurang sering sebagai anak mendapat lebih tua, dan tanggapan kontingen menjadi lebih sering. Hasil dari penelitian ini digambarkan pada gambar 3.2. Rupanya, memulai topik baru sebenarnya lebih mudah untuk anak-anak dari menghasilkan respon yang berbagi topik speaker pertama dan menambahkan informasi baru untuk itu l. mekar dan rekan menjelaskan temuan ini dalam hal tuntutan kognitif pengolahan memproduksi setiap jenis ucapan.