Are all the students actively invol

Are all the students actively involved and is the activity interesting? If students do not have something to say or do, or don't feel the need to speak, you can be sure it won't be long before they are chatting away in their L1.

Was the timing of the activity good? The timing of a speaking activity in a class can be crucial sometimes. How many teachers have discovered that their speaking activity ended up as a continuation of the students break-time gossip conducted in the L1? After break-time, why not try giving students an activity to calm them down and make them focus before attempting speaking activities that involve groups or pair work. Another way to discourage students speaking in their L1 is to walk around the classroom monitoring their participation and giving support and help to students as they need it. If certain students persist in speaking in the L1 then perhaps you should ask them to stay behind after class and speak to them individually and explain to them the importance of speaking English and ask them why they don't feel comfortable speaking in English in the class. Maybe they just need some extra reassurance or they don't like working with certain students or there is some other problem that you can help them to resolve.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Apakah semua siswa secara aktif terlibat dan aktivitas yang menarik? Jika siswa tidak memiliki sesuatu untuk mengatakan atau melakukan, atau tidak merasa perlu untuk berbicara, Anda dapat yakin itu tidak akan lama sebelum mereka mengobrol di L1 mereka.

Apakah waktu kegiatan yang baik? Waktu kegiatan berbicara di kelas dapat menjadi sangat penting kadang-kadang. Berapa banyak guru telah menemukan bahwa aktivitas berbicara mereka berakhir sebagai kelanjutan dari gosip siswa break-waktu dilakukan di L1? Setelah break-waktu, mengapa tidak mencoba memberikan siswa kegiatan untuk menenangkan mereka dan membuat mereka fokus sebelum mencoba kegiatan berbicara yang melibatkan kelompok atau pasangan kerja. Cara lain untuk mencegah siswa berbicara dalam L1 mereka untuk berjalan di sekitar kelas memantau partisipasi mereka dan memberikan dukungan dan membantu siswa saat mereka membutuhkannya. Jika siswa tertentu bertahan dalam berbicara di L1 maka mungkin Anda harus meminta mereka untuk tetap tinggal setelah kelas dan berbicara kepada mereka secara individu dan menjelaskan kepada mereka pentingnya berbahasa Inggris dan bertanya kepada mereka mengapa mereka tidak merasa nyaman berbicara dalam bahasa Inggris di kelas . Mungkin mereka hanya perlu beberapa kepastian tambahan atau mereka tidak suka bekerja dengan siswa tertentu atau ada beberapa masalah lain yang dapat Anda membantu mereka untuk menyelesaikan.