Most children and adolescents are w

Most children and adolescents are well aware of their teachers differential treatment of individual students and use such treatment to draw logical inferences about their own and others abilities. When their teachers reputedly give them low ability message they may begin to see themselves as their teachers see them. Furthermore their behavior may mirror their self-percetions: for example they may exert little effort on academic tasks, or they may frequently misbehave in class. In some cases. Then teachers expectations and attributions may lead to a self-fulfilling prophecy : what teachers expect students to achieve becomes what students actually do achieve

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Kebanyakan anak-anak dan remaja sadar mereka guru diferensial pengobatan individual siswa dan menggunakan pengobatan tersebut untuk menarik kesimpulan logis tentang mereka sendiri dan orang lain kemampuan. Ketika guru konon memberi mereka kemampuan rendah pesan mereka mungkin mulai melihat diri mereka sebagai guru mereka melihat mereka. Selain itu perilaku mereka mungkin cermin mereka diri-percetions: misalnya mereka mungkin mengerahkan sedikit usaha pada tugas-tugas akademik, atau mereka dapat sering berperilaku dalam kelas. Dalam beberapa kasus. Kemudian guru harapan dan atribusi dapat menyebabkan ramalan: apa yang guru setiap siswa untuk mencapai menjadi apa siswa sebenarnya yang mencapai

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Kebanyakan anak-anak dan remaja sangat menyadari guru diferensial pengobatan masing-masing siswa dan menggunakan pengobatan tersebut untuk menarik kesimpulan logis tentang kemampuan mereka sendiri dan orang lain. Ketika guru-guru mereka konon memberi mereka pesan rendahnya kemampuan mereka mungkin mulai melihat diri mereka sebagai guru mereka melihat mereka. Selanjutnya perilaku mereka mungkin mencerminkan diri percetions mereka: misalnya mereka mungkin mengerahkan sedikit usaha pada tugas-tugas akademik, atau mereka mungkin sering nakal di kelas. Dalam beberapa kasus. Maka harapan guru dan atribusi dapat menyebabkan ramalan memenuhi: apa guru berharap siswa untuk mencapai apa yang menjadi mahasiswa sebenarnya mencapai