This study examined various ways of

This study examined various ways of asking questions about target vocabulary words during shared storybook reading with young Hispanic dual language learners enrolled in Head Start. The study examined the demand level and placement of adults’ questions during shared storybook reading. The research design incorporat-ed five conditions; namely, adults’ (a) low demand and interrupting questions, (b) high demand and interrupting questions, (c) low demand and non-interrupting questions, (d) high demand and non-interrupting questions, and (e) a control. Participants were 57 children with Spanish as the primary language spoken to children in the home with most of their parents identifying as having been born in a Latin American country. The present study suggests that demand level rather than interrupting status accounts for more differences in children’s novel vocabulary expressive scores, with children in the high demand group scoring higher than those in the low demand group.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Studi ini meneliti berbagai cara untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang target kosa kata selama bersama buku cerita yang membaca dengan muda pembelajar bahasa dual Hispanik terdaftar di kepala mulai. Penyelidikan ini menguji tingkat permintaan dan penempatan dewasa pertanyaan selama bersama buku cerita yang membaca. Penelitian desain incorporat-ed kondisi five; yaitu, dewasa () rendah permintaan dan menyela pertanyaan, (b) tingginya permintaan dan mengganggu pertanyaan, (c) rendah permintaan dan pertanyaan-pertanyaan yang mengganggu bebas, (d) tingginya permintaan dan pertanyaan-pertanyaan yang mengganggu bebas, dan kontrol (e). Peserta adalah 57 anak dengan bahasa Spanyol sebagai bahasa utama yang digunakan untuk anak-anak di rumah dengan sebagian besar orang tua mereka mengidentifikasi sebagai telah lahir di negara Amerika Latin. Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat permintaan daripada menyela status account untuk lebih banyak perbedaan dalam novel Kosakata ekspresif nilai, dengan anak-anak dalam kelompok permintaan tinggi mencetak lebih tinggi daripada orang-orang dalam kelompok permintaan rendah.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Penelitian ini menguji berbagai cara mengajukan pertanyaan tentang kosakata sasaran selama buku cerita bersama membaca dengan pembelajar bahasa ganda Hispanik muda terdaftar di Head Start. Studi ini meneliti tingkat permintaan dan penempatan pertanyaan dewasa 'selama bersama membaca buku cerita. Desain penelitian incorporat-ed lima kondisi; yaitu, orang dewasa '(a) permintaan rendah dan mengganggu pertanyaan, (b) permintaan tinggi dan mengganggu pertanyaan, (c) permintaan rendah dan non-mengganggu pertanyaan, (d) permintaan tinggi dan non-mengganggu pertanyaan, dan (e) kontrol . Peserta 57 anak-anak dengan Spanyol sebagai bahasa utama diucapkan kepada anak-anak di rumah dengan sebagian besar orang tua mereka mengidentifikasi sebagai telah lahir di negara Amerika Latin. Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat permintaan daripada mengganggu rekening status perbedaan yang lebih dalam novel kosakata skor ekspresif anak-anak, dengan anak-anak dalam kelompok permintaan tinggi mencetak lebih tinggi dibandingkan pada kelompok permintaan rendah.