Fungsi mathetic ini seperti yang dijelaskan oleh Halliday tampaknya memiliki beberapa kesamaan
dengan pidato-untuk-diri Vygotsky:
Pidato pada masa bayi, Vygotsky mengklaim, adalah anteseden langsung berpikir pada tahap berikutnya. Ketika anak-anak menemukan bahwa akan sangat membantu untuk berbicara keras tentang apa yang mereka lakukan, mereka mulai menggunakan apa Vygotsky disebut 'pidato untuk diri sendiri; dan ada setelah pidato mengambil fungsi ganda dan, pada waktunya, mengembangkan berbeda-beda; percakapan menjadi lebih efektif sebagai komunikasi, sementara monolog atau 'berjalan komentar' (pidato-untuk-diri) perubahan dalam apa yang hampir arah yang berlawanan. Artinya, pada anak-anak percakapan memperluas kendali mereka dari struktur gramatikal bahasa lisan dan meningkatkan sumber daya mereka kata-makna konvensional. Dalam monolog mereka, sebaliknya, mereka mengeksploitasi fakta bahwa mereka berbicara untuk diri mereka sendiri dengan menggunakan seakan 'struktur catatan-form'-skeletal atau disingkat itu berarti sedikit untuk orang yang tidak sudah berbagi pembicara pemikiran-dan pribadi , arti kata istimewa. (Britton 1987: 23).
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
