DyscalculiaAffects a person’s abili

Dyscalculia

Affects a person’s ability to understand numbers and learn math facts.

Individuals with this type of Learning Disability may also have poor comprehension of math symbols, may struggle with memorizing and organizing numbers, have difficulty telling time, or have trouble with counting.

Signs and Symptoms

Shows difficulty understanding concepts of place value, and quantity, number lines, positive and negative value, carrying and borrowing
Has difficulty understanding and doing word problems
Has difficulty sequencing information or events
Exhibits difficulty using steps involved in math operations
Shows difficulty understanding fractions
Is challenged making change and handling money
Displays difficulty recognizing patterns when adding, subtracting, multiplying, or dividing
Has difficulty putting language to math processes
Has difficulty understanding concepts related to time such as days, weeks, months, seasons, quarters, etc.
Exhibits difficulty organizing problems on the page, keeping numbers lined up, following through on long division problems
Strategies

Allow use of fingers and scratch paper
Use diagrams and draw math concepts
Provide peer assistance
Suggest use of graph paper
Suggest use of colored pencils to differentiate problems
Work with manipulatives
Draw pictures of word problems
Use mnemonic devices to learn steps of a math concept
Use rhythm and music to teach math facts and to set steps to a beat

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

DyscalculiaMempengaruhi kemampuan seseorang untuk memahami angka dan mempelajari fakta-fakta matematika.Individu dengan jenis ketidakmampuan belajar mungkin juga memiliki pemahaman miskin simbol matematika, mungkin berjuang dengan menghafal dan mengatur nomor, mengalami kesulitan mengatakan waktu, atau memiliki masalah dengan menghitung.Tanda dan gejalaMenunjukkan kesulitan memahami konsep tempat nilai, dan kuantitas, nomor baris, positif dan negatif nilai, membawa dan pinjamanMemiliki pemahaman kesulitan dan melakukan masalah kataMemiliki kesulitan Sekuensing informasi atau peristiwaPameran kesulitan menggunakan langkah-langkah yang terlibat dalam operasi matematikaMenunjukkan kesulitan memahami pecahanDitantang membuat perubahan dan penanganan uangMenampilkan kesulitan mengenali pola ketika menambahkan, mengurangi, mengalikan, atau membagiMemiliki kesulitan menempatkan bahasa matematika prosesMemiliki kesulitan memahami konsep berhubungan dengan waktu seperti hari, Minggu, bulan, seasons, tempat, dll.Pameran kesulitan yang mengatur masalah pada halaman, menjaga nomor berbaris, menindaklanjuti masalah long DivisiStrategiMemungkinkan penggunaan jari dan kertas coratGunakan diagram dan menggambar konsep-konsep matematikaMemberikan bantuan rekanMenyarankan penggunaan kertas grafikMenyarankan penggunaan berwarna pensil untuk membedakan masalahBekerja dengan manipulatifMengambil gambar dari masalah kataMenggunakan perangkat asoned untuk mempelajari langkah suatu konsep matematikaMenggunakan irama dan musik untuk mengajar matematika fakta dan menetapkan langkah-langkah untuk mengalahkan

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dyscalculia Mempengaruhi kemampuan seseorang untuk memahami angka dan mempelajari fakta-fakta matematika. Individu dengan jenis Learning Disability juga mungkin memiliki pemahaman yang buruk simbol matematika, mungkin berjuang dengan menghafal dan mengorganisir nomor, kesulitan memberitahu waktu, atau memiliki masalah dengan menghitung. Tanda dan Gejala Menunjukkan kesulitan memahami konsep nilai tempat, dan kuantitas, jumlah baris, nilai positif dan negatif, membawa dan pinjaman Memiliki pemahaman kesulitan dan melakukan masalah kata Memiliki kesulitan informasi sekuensing atau peristiwa Pameran kesulitan menggunakan langkah-langkah yang terlibat dalam operasi matematika Menunjukkan pecahan kesulitan memahami Apakah ditantang membuat perubahan dan penanganan uang Menampilkan kesulitan mengenali pola saat menambah, mengurangi, mengalikan, atau membagi Memiliki kesulitan menempatkan bahasa untuk proses matematika Memiliki kesulitan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan waktu seperti hari, minggu, bulan, musim, tempat, dll Pameran kesulitan mengatur masalah pada halaman, menjaga angka berbaris, menindaklanjuti masalah pembagian panjang Strategi Izinkan penggunaan jari dan kertas awal Gunakan diagram dan menarik konsep matematika Memberikan bantuan rekan Sarankan penggunaan kertas grafik Sarankan penggunaan pensil warna untuk membedakan masalah Bekerja dengan Manipulatif Mengambil gambar kata masalah Gunakan perangkat mnemonik untuk belajar langkah dari konsep matematika Gunakan irama dan musik untuk mengajar fakta-fakta matematika dan untuk mengatur langkah-langkah untuk mengalahkan