Health literacy is a relatively new

Health literacy is a relatively new concept in health promotion. It is a composite term to describe a range of outcomes to health education and communication activities. From this perspective, health education is directed towards improving health literacy. This paper identifies the failings of past educational programs to address social and economic determinants of health, and traces the subsequent reduction in the role of health education in contemporary health promotion. These perceived failings may have led to significant underestimation of the potential role of health education in addressing the social determinants of health. A ‘health outcome model’ is presented. This model highlights health literacy as a key outcome from health education. Examination of the concept of health literacy identifies distinctions between functional health literacy, interactive health literacy and critical health literacy. Through this analysis, improving health literacy meant more than transmitting information, and developing skills to be able to read pamphlets and successfully make appointments. By improving people's access to health information and their capacity to use it effectively, it is argued that improved health literacy is critical to empowerment. The implications for the content and method of contemporary health education and communication are then considered. Emphasis is given to more personal forms of communication, and community-based educational outreach, as well as the political content of health education, focussed on better equipping people to overcome structural barriers to health.

Hasil (Melayu) 1:

Literasi Kesihatan adalah satu konsep yang agak baru dalam Promosi Kesihatan. Ia adalah satu istilah komposit untuk menggambarkan pelbagai hasil aktiviti-aktiviti pendidikan dan Komunikasi Kesihatan. Dari perspektif ini, pendidikan kesihatan adalah menjurus ke arah meningkatkan Literasi kesihatan. Kertas ini mengenal pasti failings lepas program pendidikan untuk menangani penentu Kesihatan sosial dan ekonomi, dan kesan pengurangan selanjutnya dalam peranan pendidikan kesihatan dalam promosi kesihatan yang kontemporari. Failings tanggapan ini mungkin mengakibatkan menganggar kurang penting peranan potensi pendidikan kesihatan dalam menangani sosial penentu kesihatan. 'Kesihatan hasil model' dibentangkan. Model ini menyerlahkan Literasi Kesihatan sebagai hasil utama dari pendidikan kesihatan. Peperiksaan konsep Literasi Kesihatan mengenal pasti perbezaan antara Literasi Kesihatan fungsian, Literasi Kesihatan interaktif dan Literasi kesihatan yang kritikal. Melalui analisis ini, meningkatkan Literasi Kesihatan bermakna maklumat lebih memancar dan membangunkan kemahiran untuk dapat membaca risalah dan berjaya membuat temu janji. Dengan meningkatkan akses masyarakat terhadap maklumat kesihatan dan keupayaan mereka untuk menggunakannya dengan berkesan, ia adalah berhujah bahawa celik peningkatan Kesihatan amat penting kepada Pengupayaan. Implikasi terhadap kandungan dan kaedah pendidikan dan Komunikasi Kesihatan kontemporari maka dianggap. Tumpuan diberikan kepada bentuk-bentuk komunikasi yang lebih peribadi dan jangkauan luar pendidikan berasaskan komuniti, serta kandungan politik Pendidikan Kesihatan, tumpuan lebih baik melengkapkan orang ramai untuk mengatasi halangan struktur kepada kesihatan.

Hasil (Melayu) 2:

literasi kesihatan adalah satu konsep yang agak baru dalam promosi kesihatan. Ia adalah istilah komposit untuk menggambarkan pelbagai hasil pendidikan kesihatan dan aktiviti komunikasi. Dari perspektif ini, pendidikan kesihatan adalah menjurus ke arah meningkatkan literasi kesihatan. kertas ini mengenal pasti kegagalan program pendidikan lalu untuk menangani penentu sosial dan ekonomi kesihatan dan kesan pengurangan seterusnya dalam peranan pendidikan kesihatan dalam promosi kesihatan kontemporari. Ini kegagalan dilihat mungkin telah membawa kepada memandang rendah penting bagi peranan potensi pendidikan kesihatan dalam menangani penentu sosial kesihatan. A 'kesihatan model hasil' dibentangkan. Model ini menekankan literasi kesihatan sebagai hasil utama daripada pendidikan kesihatan. Pemeriksaan konsep literasi kesihatan mengenal pasti perbezaan antara literasi kesihatan berfungsi, literasi kesihatan interaktif dan literasi kesihatan kritikal. Melalui analisis ini, literasi kesihatan bertambah baik bermakna lebih daripada menghantar maklumat, dan membangunkan kemahiran untuk dapat membaca risalah dan berjaya membuat temu janji. Dengan meningkatkan akses rakyat kepada maklumat kesihatan dan keupayaan mereka untuk menggunakannya dengan berkesan, ia diperdebatkan bahawa literasi kesihatan yang lebih baik adalah penting untuk memperkasakan. Implikasi bagi kandungan dan kaedah pendidikan kesihatan kontemporari dan komunikasi kemudiannya dipertimbangkan. Penekanan diberikan kepada bentuk yang lebih peribadi komunikasi, dan berasaskan komuniti pendidikan jangkauan, serta kandungan politik pendidikan kesihatan, memberi tumpuan kepada orang melengkapkan lebih baik untuk mengatasi halangan-halangan struktur kepada kesihatan.