Benefits of a Comprehensive School

Benefits of a Comprehensive School Counseling Program
Comprehensive developmental school counseling programs positively match students, parents, teachers, administrators, boards and departments of education, school counselors, counselor educators, postsecondary institutions, student services, personnel, business and industry, and the community. The benefits to each of these groups include the following:
Benefits For Benefits
Students Prepares students for the challenges of the 21st century through academic, career, and
personal/social development.
Relates educational program to future success.
Facilitates career exploration and development.
Develops decision-making and problem-solving skills.
Assists in acquiring knowledge of self and others.
Enhances personal development.
Assists in developing effective interpersonal relationship skills.
Broadens knowledge of our changing world.
Provides advocacy for students.
Encourages facilitative, cooperative peer interactions.
Fosters resiliency factors for students.
Assures equitable access to educational opportunities.
Parents Prepares children for the challenges of the 21st century through academic, career, and personal/social development. Provides support for parents in advocating for their child’s academic, career, and personal/social development.
Develops a system for their child’s long-range planning and learning. Increases opportunities for parent/school interaction.
Enables parents to access school and community resources.
Teachers Provides an interdisciplinary team effort to address student needs and educational goals. Provides skill development for teachers in classroom management, teaching effectiveness, and effective education.
Provides consultation to assist teachers in their guidance role.

The ASCA National Model

Benefits For Benefits
Administrators Integrates school counseling with the academic mission of the school.
Provides a program structure with specific content.
Assists administration to use school counselors to enhance learning and development for
all students.
Provides a means of evaluating school counseling programs.
Boards and
Departments of
Education Provides rationale for implementing a comprehensive developmental counseling program in the school system.
Supports appropriate credentialing and staffing.
Provides a basis for determining funding allocations for school counseling programs. Furnishes program information to the community.
Gives ongoing information about student competencies and Standards for Excellence attained through school counseling program efforts.
School
Counselors Provides a clearly defined role and function.
Eliminates non-counseling functions.
Provides direct service to all students.
Provides a tool for program management and accountability. Enhances the role of the school counselor as a student advocate. Ensures involvement in the academic mission of the school.
Counselor
Educators Enhances collaboration between counselor education programs and public schools.
Provides exemplary supervision sites for school counseling internships. Increases opportunities for collaborative research on school counseling program effectiveness.
Postsecondary
Institutions Enhances articulation and transition of students to postsecondary institutions. Prepares students for advanced educational opportunities.
Motivates students to seek a wide range of substantial postsecondary options.
Student Services
Personnel Provides school psychologists, social workers, and other professional student services personnel with a clearly defined role of the school counselor.
Clarifies areas of overlapping responsibilities.
Fosters a positive team approach, which enhances cooperative working relationships.
Business and
Industry Increases opportunities for business and industry to participate actively in the
total school program.
Provides increased opportunity for collaboration among counselors, business, industry,
and communities.
Provides a potential workforce with decision-making skills, pre-employment
skills, and increased worker maturity.
Community Provides an increased opportunity for collaboration and participation of
community members with the school program.
Creates community awareness and visibility of the school counseling program. Connects the community to the needs of the school and the school to the needs of the community.
Enhances economic development through quality preparation of students for the world of work.

The ASCA National Model
A Vision Worth Implementing
The vision articulated by the ASCA National Model provides a strong foundation for counseling programs in Alaska schools. It is a vision worth implementing. The next section describes a comprehensive school counseling program and how it might be implemented

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Manfaat dari sekolah komprehensif konseling ProgramProgram konseling sekolah komprehensif perkembangan positif sesuai siswa, orang tua, guru, administrator, papan dan Departemen Pendidikan, konselor sekolah, konselor pendidik, lembaga-lembaga postsecondary, Layanan siswa, personil, bisnis dan industri, dan masyarakat. Manfaat untuk masing-masing kelompok ini meliputi:Manfaat untuk manfaatSiswa Daughters siswa untuk tantangan abad ke-21 melalui akademik, karir, danpengembangan pribadi sosial.Berkaitan dengan program pendidikan keberhasilan di masa depan.Memfasilitasi eksplorasi karir dan pengembangan.Mengembangkan kemampuan pengambilan keputusan dan pemecahan masalah.Membantu dalam mendapatkan pengetahuan tentang diri sendiri dan orang lain.Meningkatkan pengembangan pribadi.Membantu mengembangkan hubungan interpersonal yang efektif keterampilan.Memperluas pengetahuan dunia kita berubah.Menyediakan advokasi bagi siswa.Mendorong interaksi rekan fasilitatif, koperasi.Menumbuhkan faktor-faktor ketahanan bagi siswa.Memastikan kesetaraan akses ke kesempatan pendidikan.Orangtua anak-anak Daughters untuk tantangan dari abad ke-21 melalui pengembangan akademik, karir dan Pribadi sosial. Menyediakan dukungan untuk orang tua dalam advokasi untuk anak mereka akademik, karir dan pengembangan pribadi sosial.Mengembangkan sebuah sistem untuk anak mereka jangka panjang perencanaan dan pembelajaran. Meningkatkan kesempatan untuk interaksi induk sekolah.Memungkinkan orang tua untuk mengakses sumber daya sekolah dan masyarakat.Guru memberikan upaya tim interdisipliner untuk mengatasi kebutuhan siswa dan tujuan pendidikan. Menyediakan pengembangan keterampilan untuk guru dalam pengelolaan kelas, efektivitas pengajaran dan pendidikan yang efektif.Menyediakan konsultasi untuk membantu guru dalam peran bimbingan mereka. Model Nasional ASCAManfaat untuk manfaatAdministrator sekolah mengintegrasikan konseling dengan misi akademis sekolah.Menyediakan struktur program dengan konten tertentu.Membantu administrasi menggunakan konselor sekolah untuk meningkatkan pembelajaran dan pengembanganSemua siswa.Menyediakan sarana untuk mengevaluasi program konseling sekolah.Papan danDepartemenPendidikan memberikan alasan untuk melaksanakan program komprehensif konseling perkembangan dalam sistem sekolah.Mendukung sesuai credentialing dan staf.Menyediakan dasar untuk menentukan alokasi pendanaan program penyuluhan sekolah. Melengkapi informasi program kepada masyarakat.Memberikan informasi terus menerus tentang mahasiswa kompetensi dan standar untuk kesempurnaan dicapai melalui upaya program penyuluhan sekolah.SekolahKonselor menyediakan jelas peran dan fungsi.Menghilangkan fungsi bebas-konseling.Menyediakan layanan langsung ke semua siswa.Menyediakan alat untuk program manajemen dan akuntabilitas. Meningkatkan peran konselor sekolah sebagai advokat mahasiswa. Memastikan keterlibatan dalam misi akademis sekolah.KonselorPendidik Enhances kolaborasi antara program konselor pendidikan dan sekolah umum.Menyediakan situs pengawasan teladan bagi sekolah konseling magang. Meningkatkan peluang kerjasama penelitian efektivitas program penyuluhan sekolah.PostsecondaryLembaga Enhances artikulasi dan transisi siswa postsecondary institusi. Mempersiapkan siswa untuk pendidikan lanjutan.Memotivasi siswa untuk mencari berbagai macam pilihan postsecondary substansial.Layanan siswaPsikolog sekolah menyediakan personil, pekerja sosial dan mahasiswa lain profesional layanan personel dengan jelas peran konselor sekolah.Menjelaskan bidang tanggung jawab yang tumpang tindih.Menumbuhkan pendekatan positif tim, yang meningkatkan hubungan kerja kooperatif.Bisnis danIndustri meningkatkan kesempatan untuk bisnis dan industri untuk berpartisipasi aktif dalamTotal sekolah program.Memberikan peningkatan kesempatan untuk kolaborasi antara konselor, Bisnis, industri,dan masyarakat.Menyediakan tenaga kerja yang potensial dengan pengambilan keputusan keterampilan, pra-kerjaketerampilan, dan peningkatan pekerja kedewasaan.Masyarakat memberikan peningkatan kesempatan untuk kolaborasi dan partisipasianggota masyarakat dengan program sekolah.Menciptakan kesadaran masyarakat dan visibilitas penyuluhan program sekolah. Menghubungkan masyarakat terhadap kebutuhan sekolah dan sekolah untuk kebutuhan masyarakat.Meningkatkan pembangunan ekonomi melalui kualitas persiapan siswa untuk dunia kerja. Model Nasional ASCAVisi yang layak menerapkanVisi diartikulasikan oleh Model ASCA Nasional memberikan fondasi yang kuat untuk konseling program di Alaska sekolah. Ini adalah visi senilai menerapkan. Bagian selanjutnya menjelaskan sekolah komprehensif konseling program dan bagaimana hal itu mungkin dilaksanakan

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Manfaat dari Comprehensive School Program Konseling
Komprehensif program konseling sekolah perkembangan positif sesuai siswa, orang tua, guru, administrator, papan dan departemen pendidikan, konselor sekolah, pendidik konselor, lembaga postsecondary, layanan mahasiswa, personel, bisnis dan industri, dan masyarakat. Manfaat untuk masing-masing kelompok adalah sebagai berikut:
Manfaat Untuk Manfaat
Siswa Mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan abad ke-21 melalui akademik, karir, dan
pengembangan pribadi / sosial.
Berkaitan program pendidikan untuk kesuksesan masa depan.
Eksplorasi dan pengembangan karir Fasilitasi.
Mengembangkan keputusan -membuat dan kemampuan memecahkan masalah.
Membantu dalam memperoleh pengetahuan diri dan orang lain.
Meningkatkan pengembangan pribadi.
Membantu dalam mengembangkan keterampilan hubungan interpersonal yang efektif.
Memperluas pengetahuan tentang dunia kita berubah.
Memberikan advokasi bagi siswa.
Mendorong fasilitatif, interaksi rekan koperasi.
Fosters ketahanan faktor bagi siswa.
Memastikan akses yang adil untuk kesempatan pendidikan.
Orangtua Siapkan anak untuk menghadapi tantangan abad ke-21 melalui akademik, karir, dan pengembangan pribadi / sosial. Memberikan dukungan bagi orang tua dalam advokasi untuk anak mereka akademik, karir, dan pengembangan pribadi / sosial.
Mengembangkan sistem untuk perencanaan jangka panjang anak mereka dan belajar. Meningkatkan kesempatan untuk interaksi orang tua / sekolah.
Memungkinkan orang tua untuk mengakses sekolah dan masyarakat sumber daya.
Guru Menyediakan upaya tim interdisipliner untuk memenuhi kebutuhan siswa dan tujuan pendidikan. Menyediakan pengembangan keterampilan bagi guru dalam pengelolaan kelas, efektivitas mengajar, dan pendidikan yang efektif.
Memberikan konsultasi untuk membantu guru dalam peran bimbingan mereka. The ASCA Nasional Model Manfaat Untuk Manfaat Administrator Terintegrasi konseling sekolah dengan misi akademik sekolah. Menyediakan struktur program dengan konten tertentu. administrasi Assist menggunakan konselor sekolah untuk meningkatkan pembelajaran dan pengembangan untuk semua siswa. Menyediakan sarana evaluasi program konseling sekolah. Dewan dan Departemen Pendidikan Menyediakan alasan untuk menerapkan program konseling perkembangan komprehensif dalam sistem sekolah. Mendukung credentialing tepat dan kepegawaian. Menyediakan dasar untuk menentukan alokasi dana untuk program konseling sekolah. Melengkapi informasi program untuk masyarakat. Memberikan informasi yang sedang berlangsung tentang kompetensi siswa dan Standar Excellence dicapai melalui upaya program konseling sekolah. Sekolah Konselor Menyediakan peran yang jelas dan fungsi. Menghilangkan fungsi non-konseling. Menyediakan layanan langsung kepada semua siswa. Menyediakan alat untuk pengelolaan program dan akuntabilitas. Meningkatkan peran konselor sekolah sebagai advokat mahasiswa. Memastikan keterlibatan dalam misi akademik sekolah. Counselor Pendidik Meningkatkan kolaborasi antara program pendidikan konselor dan sekolah umum. Menyediakan situs pengawasan teladan untuk magang konseling sekolah. Meningkatkan peluang untuk penelitian kolaboratif pada efektivitas program konseling sekolah. Postsecondary Lembaga Meningkatkan artikulasi dan transisi dari siswa untuk lembaga postsecondary. Mempersiapkan siswa untuk kesempatan pendidikan lanjutan. Siswa Memotivasi untuk mencari berbagai macam pilihan postsecondary substansial. Mahasiswa Layanan Personil Menyediakan psikolog sekolah, pekerja sosial, dan profesional personil layanan mahasiswa lainnya dengan peran yang jelas dari konselor sekolah. Menjelaskan bidang tumpang tindih tanggung jawab . Memupuk pendekatan tim yang positif, yang meningkatkan hubungan kerja koperasi. Bisnis dan Industri Meningkatkan peluang untuk bisnis dan industri untuk berpartisipasi aktif dalam program sekolah keseluruhan. Menyediakan meningkat kesempatan untuk kolaborasi antara konselor, bisnis, industri, dan masyarakat. Menyediakan tenaga kerja potensial dengan pengambilan keputusan keterampilan, pra-kerja keterampilan, dan meningkatkan kematangan pekerja. Komunitas Menyediakan kesempatan meningkat untuk kolaborasi dan partisipasi anggota masyarakat dengan program sekolah. Menciptakan kesadaran masyarakat dan visibilitas program konseling sekolah. Menghubungkan masyarakat dengan kebutuhan sekolah dan sekolah dengan kebutuhan masyarakat. Meningkatkan pembangunan ekonomi melalui persiapan kualitas siswa untuk dunia kerja. The ASCA Nasional Model A Visi Layak Menerapkan Visi diartikulasikan oleh National Model ASCA menyediakan fondasi yang kuat untuk program konseling di sekolah Alaska. Ini adalah visi layak menerapkan. Bagian selanjutnya menjelaskan program konseling sekolah komprehensif dan bagaimana mungkin akan diterapkan