His theory states that the developm

His theory states that the development of a student’s intelligence “results from social interaction in the world and that speech, social interaction, and co-operative activity are all important aspects of this social world” (Sutherland, 1993, p. 104).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Teori menyatakan bahwa pengembangan kecerdasan siswa "hasil dari interaksi sosial di dunia dan bahwa pidato, interaksi sosial, dan kegiatan koperasi adalah semua aspek yang penting dari dunia ini sosial" (Sutherland, 1993, halaman 104).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Teorinya menyatakan bahwa perkembangan kecerdasan siswa "hasil dari interaksi sosial di dunia dan pidato, interaksi sosial, dan aktivitas koperasi adalah semua aspek penting dari dunia sosial ini" (Sutherland, 1993, p. 104).