L. BLOOM, ROcissano, and hood have

L. BLOOM, ROcissano, and hood have carefully investigated the development of children’s ability to produce related replies. As their database, they used transcrips of adult-child interaction recorded for four children at three different points in the children’s development: at stage 1 (MLU less than 2.0), at stage 2 (MLU2-2.75), and at stage 5 (mlu=3.5-4.0). the age range covered approximately 21 month to 36 months. Each utterance by a child was coded in the transcripts as either adjacent (occurring after an adult utterance) or nonadjacent ( without a prior adult utterance or with a definite pause). Adjacent utterances were further coded as noncontingent (on a different topic), imitative ( on the same topic but with no new information), or contingent (on the same topic and adding new information). The coding scheme is diagrammed in figure 3.1.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

L. BLOOM, ROcissano, dan kap telah hati-hati menyelidiki perkembangan kemampuan anak untuk menghasilkan balasan terkait. Sebagai database mereka, mereka menggunakan transcrips interaksi dewasa-anak direkam untuk empat anak di tiga titik berbeda dalam pengembangan anak-anak: pada tahap 1 (MLU kurang dari 2.0), pada tahap 2 (MLU2-2.75), dan pada tahap 5 (MLU = 3,5-4,0). rentang usia tertutup sekitar 21 bulan sampai 36 bulan. Setiap ucapan oleh seorang anak dikodekan dalam transkrip baik sebagai berdekatan (terjadi setelah ucapan dewasa) atau nonadjacent (tanpa ucapan dewasa sebelumnya atau dengan jeda yang pasti). Ucapan-ucapan yang berdekatan yang lebih dikodekan sebagai noncontingent (pada topik yang berbeda), meniru (pada topik yang sama tetapi dengan tidak ada informasi baru), atau kontingen (pada topik yang sama dan menambahkan informasi baru). Skema coding digambarkan pada gambar 3.1.