abstrak
Pendahuluan: Tingkat perubahan biologis di tengah-dewasa relatif kurang dipelajari. Di sini, kami menggunakan
pengujian perilaku dalam hubungannya dengan struktur pencitraan resonansi magnetik untuk memeriksa efek dari
usia kronologis pada kemampuan belajar asosiatif dan pada daerah otak yang MRI fungsional sebelumnya
penelitian telah berkaitan erat dengan domain pembelajaran asosiatif.
Metode: Peserta (n = 66 ) menyelesaikan paradigma pembelajaran asosiatif ditetapkan sebelumnya, dan menyetujui
akan dipindai menggunakan struktur pencitraan resonansi magnetik. Efek yang berkaitan dengan usia diselidiki
baik di sub-kelompok dalam sampel (muda vs tua) dan di seluruh sampel (menggunakan regresi
pendekatan).
Hasil: Usia kronologis memiliki efek besar pada pembelajaran kemahiran (independen dari IQ dan Pendidikan
Tingkat), dengan orang dewasa yang lebih tua menunjukkan penurunan dibandingkan dengan orang dewasa muda. Selain itu, menurun di
taksiran volume materi abu-abu yang diamati di beberapa daerah otak termasuk hipokampus dan
korteks dorsal prefrontal, yang keduanya sangat terlibat dalam pembelajaran asosiatif.
Kesimpulan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa dewasa tengah mungkin menjadi periode lebih dinamis kehidupan perubahan -span
dari yang diyakini sebelumnya. Aplikasi penghubung tugas difokuskan secara sempit, dengan bersama-diperoleh
data yang MRI struktural memungkinkan kita untuk memperkaya pencarian, dan interpretasi, perubahan terkait usia
dalam sampel cross-sectional.
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..