[ILLUSTRATION OMITTED]Consider the

[ILLUSTRATION OMITTED]

Consider the results of the High School Transcript Study (HSTS) (2002), which examined the actual coursework completed by a representative sample of those finishing high school in 1982, 1990, and 2000. If we focus on the science classes illustrated in Figure 1, a number of trends emerge. To start with the encouraging data, we see that virtually every graduate completed at least one science class before finishing school. Also, with the exception of the Earth sciences, the percentage of students taking any particular science has increased in each of the three decades. Not so encouraging is the fact that only 59% of graduates in 2000 took both biology and chemistry and fewer still, 25%, completed the "big three" science classes before finishing high school.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

[ILUSTRASI DIHILANGKAN]Mempertimbangkan hasil dari sekolah tinggi transkrip studi (HSTS) (2002), yang diperiksa kursus aktual yang diselesaikan oleh sampel yang representatif dari orang-orang yang menyelesaikan sekolah tinggi pada tahun 1982, 1990, dan 2000. Jika kita fokus pada kelas-kelas sains yang diilustrasikan pada gambar 1, sejumlah tren muncul. Untuk memulai dengan mendorong data, kita melihat bahwa hampir setiap lulusan menyelesaikan kelas sains setidaknya satu sebelum finishing sekolah. Juga, dengan pengecualian ilmu bumi, persentase siswa yang mengambil ilmu pengetahuan tertentu telah meningkat di salah satu dari tiga dekade. Tidak begitu menggembirakan adalah kenyataan bahwa hanya 59% lulusan tahun 2000 mengambil biologi dan kimia dan masih sedikit, 25%, menyelesaikan kelas-kelas sains "tiga besar" sebelum menyelesaikan sekolah tinggi.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

[ILUSTRASI dihilangkan]

Pertimbangkan hasil Transkrip Studi Sekolah Tinggi (HSTS) (2002), yang meneliti kursus yang sebenarnya diselesaikan oleh sampel yang representatif dari mereka menyelesaikan sekolah tinggi pada tahun 1982, 1990, dan 2000. Jika kita fokus pada kelas sains diilustrasikan pada Gambar 1, sejumlah tren muncul. Untuk mulai dengan data menggembirakan, kita melihat bahwa hampir setiap lulusan menyelesaikan setidaknya satu kelas sains sebelum menyelesaikan sekolah. Juga, dengan pengecualian dari ilmu bumi, persentase siswa mengambil setiap ilmu tertentu telah meningkat di masing-masing dari tiga dekade. Tidak begitu menggembirakan adalah kenyataan bahwa hanya 59% dari lulusan tahun 2000 mengambil kedua biologi dan kimia dan lebih sedikit lagi, 25%, menyelesaikan "tiga besar" kelas sains sebelum menyelesaikan sekolah tinggi.